家里沒有女人，家不像家，就是有好哥兒們來了，也就像一棵落了葉的樹，光禿禿的，沒有一點(diǎn)生氣，給人有一種說不出酸楚，好哥們誰還在這里坐得住呢？
好友知道了林子的老婆長期不家，基本不來林子家了，去他家水瓶是空的，鍋是冷的，家里擺放的物品是凌亂的，有什么事，或找他玩玩，只得約他到飯館，打打牌，搓個(gè)麻將，聊聊天，吃個(gè)飯，碗筷一推，拍屁股就走人。
林子想這樣掛著也不是個(gè)事，不如早一點(diǎn)結(jié)束這樣的婚姻，怎么結(jié)束，說來說去，還是經(jīng)濟(jì)給卡了殼，結(jié)婚后這么多年積蓄都被她拿去辦廠了，現(xiàn)在是一分錢也沒回來。
你提出離婚，她這錢可說一分也不會(huì)拿出來的。
蘭馨這次突然回來，肯定不只是拿幾件衣服，可能還有別的事情。
蘭馨走后，林子馬上查看了一下房間里的東西。果然，蘭馨結(jié)婚時(shí)買的一些金銀手飾也帶走了，看來蘭馨準(zhǔn)備不回來了。
這僅僅是一種猜測，不然拿手飾干嘛？但這是她的東西，他也不好過問。
天要下雨，娘要嫁人，隨她去吧。
話是這樣說，可林子的心一刻也平靜不下來。
林子越想越不對勁，老師，有這樣的老師嗎?順路？是干什么，也不是禮拜天，怎么會(huì)有時(shí)間出來溜，退休了？看身板不像。
難道蘭馨與他商量好的，就說他是老師，這也不像呀。
她喊他黃老師，這也是她安排的，是在演戲？這不太可能，若真是這樣，這就不用說了，有這么高的智商，我林子，她想怎么捏就怎么捏了。
老師肯定是老師，也許早在她在學(xué)校上學(xué)時(shí)他就喜歡她，還是她崇拜他，要不就是早年就有曖昧關(guān)系？這倒有可能。
林子在中學(xué)就有一段不為人知的情感故事。
憶當(dāng)年，林子喜歡上了一位教語文的女老師，這是高三的最后一年，是原來的老師生病了，她頂上他們語文課的，當(dāng)時(shí)女老師沒有結(jié)婚，也不知道談沒談男朋友。
年輕的女老師上第一節(jié)課，他就愛上了她。
發(fā)展到后來，年輕的女老師一來上課，林子就會(huì)做出一副非常認(rèn)真的樣子，其實(shí)，他在發(fā)呆，發(fā)傻，想著女老師的雙乳，想著她修長的雙腿，想著想著人就木了。
有時(shí)，老師叫他半天也沒有反應(yīng)，引起同學(xué)們哄堂大笑是常有的事。
氣得老師臉色發(fā)青：“問他為什么發(fā)呆。”
他居然說：“老師你太好看了�！�
弄得一堂課都沒有上完，老師就離開了教室。
同學(xué)們說他，他說：“又不是他叫老師走的�！�
老師沒有辦法，不能說遇上個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，就不上課了吧。
年輕的女老師開始找其他學(xué)生了解林子的情況。
“你是班上的語文課代表，你說說林子怎么回事，上其他的課也是這樣嗎？”
“他上其他課很是認(rèn)真，而且各門功課都很優(yōu)秀�！�
“那怎么到我的課就這樣呢？”
“老師，我不好說。”課代表是個(gè)女生。
“有話就說，在老師這里有什么話不好說的�！�
“有男生說，他做夢都叫你的名字�！�
“叫我的名字？”年輕的女老師感到很是吃驚。
“是啊，他還為你寫了好多詩呢？”
“是哪方面的？”
女學(xué)生沒有說話，臉紅起來。吞吞吐吐半天也沒有擠出來。
“你快說！”女老師提高了聲音。
“老師，他愛你。”
“愛我？！”老師一臉蒙圈狀。
“他多大了�！�
“比你小三歲�！�
“現(xiàn)在的孩子，真的是瘋了�！�
“他一見到你，就要瘋掉，班上好多同學(xué)都這么說。”
“好，我就讓他見不到我，我換班。”
“也有同學(xué)說了，你如果換班，不在這里教了，他就自殺。”
“這不是駭人聽聞嗎？”
“老師，你也別急�！迸畬W(xué)生見老師的情緒有點(diǎn)激動(dòng)。
“我不急，他的前程就毀在我手上了。”
“老師，我有個(gè)請求，以后上課別再穿裙子了行嗎？”
“這個(gè)沒有問題。”
“如果說，語文不拖后腿，重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)該沒有問題，就是這樣他也是全班第三�！�
“我不能再教他了，有他我這課沒法上。”
“是也是�！�
“你有什么辦法？”女老師問課代表。
女學(xué)生搖搖頭。
老師解決不了問題，一個(gè)女學(xué)生更是無法解決。
“好，你回去吧。我們今天的談話，對誰也不許說�！�
“嗯，我知道了。”
課代表走后，女老師整個(gè)人都是暈的。
她剛大學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校是優(yōu)等生，學(xué)校對她也很信任，就把高三畢業(yè)班這個(gè)重?fù)?dān)交給了她，她要是中途退下來，不好交差。
她思來想去，這事該怎么辦？
對教學(xué)，她是完全能勝任的，這真是件讓她頭痛的事。
對，找他聊聊，她必須要面對他，了解一下他的思想動(dòng)態(tài)，根源究竟在哪里。
她不能將林子叫到辦公室，這樣太嚴(yán)肅了，會(huì)引起他的反感。
怎樣找他談呢？
女老師思想上也有顧慮，要是單獨(dú)與林子在一起，他要是對她發(fā)起攻擊，怎么辦？
一個(gè)十八九歲的大小伙子，思想尚未成熟，不能說這事不會(huì)發(fā)生。
次日，女老師穿了一身休閑服，人顯得很清純，適當(dāng)?shù)漠嬃艘幌碌瓓y。
“林子同學(xué)，有時(shí)間嗎？”
林子一轉(zhuǎn)身見是語文老師。
“有�！绷肿诱f這話時(shí)聲音有些發(fā)抖。
“老師想同你談?wù)劇！?br/>
“談什么？”
“你不用緊張，你有什么想法要對我說嗎？”
這是學(xué)校旁邊一個(gè)小樹林，平時(shí)里來人很少。
林子四處看看沒人，膽子大了起來。
他從口袋里，拿出一信封，這信封的棱角都磨沒了，看得出放在口袋里很長時(shí)間了。
女語文老師接過林子似信封樣的東西，還沒等她打開信封，林子早就跑的無蹤影了。
老師啟開信封，里面裝的是用紙折成的蝴蝶樣子。研究了半天，才展開這張紙，紙上寫了一首小詩：《無題》
紛紛枯葉，雪紛飛。
紅梅對雪吐芬艷，
昨夜相思熬紅豆，
一聲嘆息水長流。
知又如何?
不知又如何?
若人生仿若初見，
只留最初的心動(dòng)，
近在咫尺，
恍若隔世。
知又如何?
不知又如何?
若怕早早說破了，
終究是一場空。
裝在心里，
承載不起。
知又如何?
不知又如何?
最怕無法挽留，
只有個(gè)聚散匆匆。
知又如何?
不知又如何?
如若想為你熬相思紅豆，
同看細(xì)水長流。
最怕最后，
歲月變遷，
只有我獨(dú)自看黃葉遠(yuǎn)飛......
女老師看后回了一首詩：《無奈》
一袖春水的波瀾，
在芳菲的心門里留痕，
卻是不知你豪邁的性格里，
有如此敏感的感受，
愛是熾念常常是滿懷希冀，
謝你的眷顧和叮嚀，
心在記錄你的一次次呼吸，
待到春曖花開，
只因高考在即。
林子收到這首詩后，深深記住了：“待到春曖花開，只因高考在即。”他明白，老師也是喜歡他的，為了這份愛，他努力著。
后來，他考上了重點(diǎn)大學(xué)。
他考上大學(xué)后，女老師還來送他，他興奮不已。
他到大學(xué)不久，收到老師的一封信，題目為：“無法兌現(xiàn)的承諾”
林子成長了，明白了老師對他愛，不是愛情。
他能考上大學(xué)，真的是很感激他的老師，如果不是她，他沒有勇氣努力去拼，只有他強(qiáng)大，站在了一個(gè)高度，他才有能力去保護(hù)這份愛情。
事到如今，他還是很懷念高中時(shí)期那最后拼搏的時(shí)光。
那一年，他是班上唯一考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生。
愛的動(dòng)力，超出想象。
可如今，他是累了嗎？
只要一想到這個(gè)家，三個(gè)人分為三處，心都在滴血，一個(gè)堂堂的重點(diǎn)大學(xué)生，卻被一個(gè)蘭馨，唉......
難道蘭馨還戀著她的老師？
不太現(xiàn)實(shí)呀。
他也知道，蘭馨與其姐夫有曖昧，可結(jié)婚后為何還存在這種關(guān)系，說老實(shí)話，林子看到姐夫的現(xiàn)這個(gè)樣，不敢恭維。
若沒有，小雪是她的親戚，為何也這么說？
那就只能用一個(gè)詞來形容：“水性楊花。”
他真的懷疑這個(gè)世界上有沒有真正的愛情，要么說愛情只是階段性。世界上專一的愛情，白頭到老的愛情，是不可能存在的，都是一些文人騷客憑空想出來的。
也許這些文人騷客從來就沒有得到過真正的愛情，跟陶淵明幻想出的桃花源，如同一轍。
林子雖然與小雪有一點(diǎn)曖昧不清，但他每次都控制住了，這要說還是林子。
林子知道胞弟一個(gè)人在外不容易，只是聽說她在外找了一個(gè)，是真是假，這個(gè)他也管不了。
反正，小雪現(xiàn)在沒有同胞弟離婚，他是不會(huì)做出傷害胞弟的事。
林子也在想，小雪很溫柔的一個(gè)人，怎么與胞弟過不下去呢？比起蘭馨來不知好上多少倍。
蘭馨不會(huì)燒飯，在沒有結(jié)婚時(shí)，蘭馨真的是一個(gè)文靜的女人，做事說話都很得體，他真的想像不到她是這樣的人。
是她沒有到時(shí)候，還是他沒有弄出動(dòng)靜，她為何還不提出離婚呢？