童言無(wú)忌

    女兒今年十歲，讀三年級(jí)，單純得可愛(ài)，幼稚得可嘆。

    記得那是兩年級(jí)的一天，女兒每天裝涼開(kāi)水的水瓶破了，一時(shí)來(lái)不及給她重新買(mǎi)，我就臨時(shí)給她買(mǎi)了一瓶娃哈哈礦泉水。沒(méi)想到回到家，女兒硬要把水瓶里的礦泉水倒掉，“老師說(shuō)過(guò)的，不準(zhǔn)帶飲料和礦泉水去學(xué)校的?！彼裾裼性~地說(shuō)。我又好氣又好笑，忙勸她說(shuō)：“老師說(shuō)不能帶礦泉水是提倡大家要節(jié)約，而你如果把花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的礦泉水倒掉，不是浪費(fèi)了嗎？”“不行，教師說(shuō)過(guò)誰(shuí)要是帶礦泉水的話，就要沒(méi)收的?！迸畠杭奔钡剞q解道。我不耐煩地說(shuō)：“你跟老師說(shuō)你帶的水瓶里裝的是涼開(kāi)水不就得了，誰(shuí)知道你帶的是礦泉水呢？”“少先隊(duì)員不能說(shuō)謊的。”女兒一臉嚴(yán)肅地說(shuō)，“而且我們老師一眼就能看出你帶的是不是礦泉水。”真拿她沒(méi)辦法，這小家伙竟然把這上升到思想品德的高度。為了不說(shuō)謊，看來(lái)只能白白浪費(fèi)一塊五毛錢(qián)了。我眼睜睜地看她，把一瓶好端端的礦泉水倒掉了，灌上了一瓶跟礦泉水差不多的白開(kāi)水。

    過(guò)了幾天，女兒在語(yǔ)文課上學(xué)了一篇題為《讓錢(qián)江大橋站起來(lái)》的課文，晚上的作業(yè)之一是背誦課文，當(dāng)背完課文時(shí)，她問(wèn)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒牢覀儼嗟耐瑢W(xué)學(xué)了這一篇課文后，都怎么想嗎？”我好奇地說(shuō)：“不知道呀。”“告訴你吧，”女兒自豪地說(shuō)：“我們?nèi)嗤瑢W(xué)都恨死外國(guó)人了。”原來(lái)，課文中有這樣一句話：“那時(shí)候，架設(shè)在中國(guó)江河上的大橋都是外國(guó)人造的?！本蜑檫@，女兒和同學(xué)們就都起外國(guó)人了，沒(méi)想到這些小鬼竟有如此狹隘的民族主義精神。我向她解釋說(shuō)：“大多數(shù)外國(guó)人也和我們中國(guó)老百姓一樣，是友好的，是善良的，怎么能恨死所有的外國(guó)人呢？”“不！”女兒用不容置疑的口氣說(shuō)，“外國(guó)人都是壞的，他們不是把我們香港搶去了嗎？他們不是把我們澳門(mén)也搶去了嗎？”可是任我怎么解釋?zhuān)悸?tīng)不進(jìn)去。

    無(wú)忌的童言，折射出教育也有無(wú)奈。我更從女兒身上看到了，人從幼稚到成熟，生活這位老師是起著多么不可替代的作用啊。手機(jī)用戶(hù)請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。