人性本惡，所以人皇立下道統(tǒng)，設(shè)立法度，講究因果報(bào)應(yīng)，通過(guò)外力手段來(lái)壓制人的惡性。
人皇是立下了道統(tǒng)，也確實(shí)教化了世間，制定了法度，但這是為了壓制人的惡性嗎？
這個(gè)問(wèn)題只有人皇自己本人能夠回答，其余人都不能代替回答，而按照齊柒七的說(shuō)法，還真的就是這個(gè)禮。
我來(lái)浩天書院讀書，因?yàn)槲抑肋@里的人有本事教我，可以壓制我的惡性，讓我不再為惡，我為惡，并不是我的父母沒(méi)有教好，而是因?yàn)榈奶煨员饶銈兏�，我更切合誕生之初的狀態(tài)，我更通天地。
如果我不繼續(xù)為惡，那么是浩天書院教的好，如果我繼續(xù)為惡，那就是浩天書院沒(méi)有本事，明明是質(zhì)疑浩天書院的能力，可是又說(shuō)了我來(lái)這里讀書覺(jué)得這里是教書育人的地方，承認(rèn)浩天書院又教化世人之功，無(wú)形之中捧了浩天書院一把。
一個(gè)好好的聲討齊柒七為什么這么壞，喜歡四處作惡的批評(píng)會(huì)，硬生生的變成了探究浩天書院是不是有教化世人之功。
“好，好，好，我已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到這么有意思的小輩了�！�
丁原連說(shuō)三個(gè)好字，按理來(lái)說(shuō)你應(yīng)該是滿意齊柒七的回答，齊柒七能夠推翻這樣的絕境，班上不少人都對(duì)齊柒七另眼相看，可是丁原說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)氣卻極為平淡。
你倒底是生氣還是高興？
“我有一言，請(qǐng)諸位靜聽�！�
“生之所以然者謂之性，不事而自然謂之性，性之好惡、喜怒、哀樂(lè)謂之情。情然而心為之擇謂之慮。心慮而能為之動(dòng)謂之偽，慮積焉、能習(xí)焉而后成謂之偽。正利而為謂之事，正義而為謂之行�！�
“不可學(xué)、不可事而在天者謂之性。可學(xué)而能、可事而成之在人者謂之偽。是性偽之分也。”
“我還有一文，請(qǐng)諸位品之�！�
“君子曰：學(xué)不可以已。
青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
······
及至其致好之也，目好之五色，耳好之五聲，口好之五味，心利之有天下。是故權(quán)利不能傾也，群眾不能移也，天下不能蕩也。生乎由是，死乎由是，夫是之謂德操。德操然后能定，能定然后能應(yīng)。能定能應(yīng)，夫是之謂成人。天見(jiàn)其明，地見(jiàn)其光，君子貴其全也�！�
齊柒七身后，一股靈氣狂涌，整個(gè)南明城的上空更是在此刻浮現(xiàn)出大片的烏云。
天空黑壓壓的一片，讓人心生厭惡。
卻見(jiàn)一道白光劃過(guò)，有圣賢降世，指點(diǎn)迷津，教化世人，規(guī)立秩序，知書明理，天地間浩然正氣翻涌，紅日初升，其道大光。
天地間那股陰郁，煩悶隨著晨光散去，不少人甚至感覺(jué)到天地廣大，自身通透，原本停滯的境界可以突破了。
齊柒七早就停下來(lái)了，但是天地間的變化并沒(méi)有結(jié)束。
所以人都跑到教室外面，看著這改天換地般的一幕。
“天地異象，這是天地異象�！�
丁原這個(gè)老頭此刻跪在地上，雙手顫抖，激動(dòng)不已，其余的學(xué)生不明白到底發(fā)生了什么，但是看自己老師這個(gè)樣子，顯然是不得了的事情。