孩子不聽話怎么辦？
　　當(dāng)然是打一頓！
　　斐許對(duì)自己炸毛的情況也不是一次兩次了，麥格教授最開始還是會(huì)感到傷心、感到生氣的，不過到了現(xiàn)在，她早就已經(jīng)的習(xí)以為常了。
　　因?yàn)樗?，等斐許鬧騰完，很快就會(huì)當(dāng)作什么事都沒發(fā)生一樣，死皮賴臉地跑來和自己撒嬌，所以現(xiàn)在跟他置氣一點(diǎn)意義都沒有。
　　而斐許也知道，只要米勒娃有跟他動(dòng)手，那就是處于生氣了，但沒完全生氣的狀態(tài)，她真正生氣的時(shí)候反而不會(huì)動(dòng)手，而是像之前那樣一直說教個(gè)沒完，或者是干脆不說話，就一直盯著自己。
　　這也是斐許敢時(shí)不時(shí)地就跑去挑釁一下麥格教授的底氣所在——米勒娃不會(huì)因?yàn)檫@件事太過生氣。
　　不過這次的情況稍有不同，麥格教授是打算讓斐許好好地接受懲罰，所以她沒有使用其他法術(shù)，直接就用出了她最擅長的變形術(shù)，將周圍的獎(jiǎng)杯變成一只只大小不一的貓咪向斐許撲了過去。
　　然而斐許吃過這么多次虧，早就有了應(yīng)對(duì)方案。
　　之前他總是輸，那是因?yàn)檫@群假貓根本打不死……既然打不死，那就困住它們！
　　【動(dòng)物定身術(shù)】
　　斐許的瞳孔猛地一縮，對(duì)準(zhǔn)了跑在最前面的那只貓咪發(fā)動(dòng)了前不久才覺醒的法術(shù)。
　　然而對(duì)方毫無反應(yīng)。
　　可惡！對(duì)方果然是假貓！
　　斐許本來就沒有對(duì)這個(gè)法術(shù)抱太大希望，除了知道這些貓是假的以外，他的動(dòng)物定身術(shù)限制也很大，對(duì)象的體型越大，定身的時(shí)間就越短。
　　像是路威那種大塊頭，用了就和沒用一樣。
　　不過我還有其他招數(shù)！
　　斐許先撲上前去將離得最近的幾只假貓扇飛，然后猛地向后一跳，抬起自己的左爪，朝著身前的地面狠狠地拍了一下。
　　【柔石術(shù)】
　　這個(gè)法術(shù)能夠讓堅(jiān)硬的石頭變成粘稠的泥漿，或者說，使用后的效果更像是讓石頭變成斐許曾經(jīng)在麻瓜社會(huì)中見到的、一種名為水泥的東西。
　　隨著法術(shù)的生效，斐許身前的地面立刻變得柔軟了起來，那些撲過來的貓咪踩在上面，爪子瞬間就陷了進(jìn)去，并且它們?cè)绞菕暝?，陷得就越深?br/>　　不一會(huì)兒斐許面前就出現(xiàn)了一群大半個(gè)身子都陷在了地板里的貓咪。
　　“這是……變形術(shù)？”
　　麥格教授怔了一下，這種只改變了物質(zhì)的性質(zhì)，卻沒改變形態(tài)的變形術(shù)并不算多精深，大概也就是霍格沃茨三四年級(jí)學(xué)生的水平。
　　但斐許現(xiàn)在可是無杖兼無聲施法，至于他在阿尼馬格斯形態(tài)的時(shí)候使用法術(shù)這件事，麥格教授倒是沒有過多的驚訝。
　　畢竟斐許平時(shí)變大變小，還改變毛色之類的事情也沒少做，真要仔細(xì)追究的話，那種在墻壁和天花板上行走自如的情況顯然也是某種法術(shù)效果。
　　即便從斐許入學(xué)以來，他已經(jīng)展露了在魔法上的非凡天賦，但當(dāng)麥格教授看到斐許居然能做到這種程度的時(shí)候，還是感到驚喜萬分的。
　　不過驚喜歸驚喜，該有的教訓(xùn)還是不能少的。
　　麥格教授再次揮動(dòng)魔杖，將剩下那些沒有被困住的貓咪變成了飛鳥，繼續(xù)朝斐許撲了過去。
　　“喵！”（米勒娃你賴皮?。?br/>　　雖然自己擁有大量的捕食鳥類的經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)這種打不死的假鳥，斐許就比較犯難了。
　　他一邊大聲叫喚著，一邊和那群飛鳥打在了一起。
　　麥格教授完全沒有理會(huì)斐許的指責(zé)，她趁著斐許和那些鳥類糾纏的時(shí)候，將被困在地板中的貓咪一個(gè)個(gè)都釋放了出來，并將它們也變成了鳥類，加入到對(duì)斐許的圍攻之中。
　　“喵嗷！”
　　雖然有樹膚術(shù)在身，并不會(huì)感覺到有多痛，但斐許他憋屈??！
　　如果對(duì)方不是那種打不死的假動(dòng)物，數(shù)量再多斐許都不帶怕的，可偏偏米勒娃最擅長的就是這種找一堆假動(dòng)物幫忙的賴皮打法。
　　要是我也能找一些幫手來幫忙打架就好了。