顧俊看向儲(chǔ)存槽內(nèi)，只見(jiàn)這個(gè)長(zhǎng)方形容器內(nèi)裝滿(mǎn)了淡淡泛黃的福爾馬林藥水，一具成年人類(lèi)遺體就浸泡在里面?？瓷硇芜@是具男性遺體，皮膚全部發(fā)白，這是因?yàn)楸砥ど丶?xì)胞已經(jīng)被福爾馬林泡得脫落了。
　　頭部、軀體和四肢都完整，但顧俊馬上也發(fā)現(xiàn)了異?！?br/>　　“哎？”也走來(lái)的蔡子軒愕然了下。
　　這位大體老師的左上肢不正常，手肘、手腕和手指都呈扭曲狀，像被硬生生地掰斷與結(jié)合，又像是不同生物的肢條。這種詭異與陌生讓他們一時(shí)間都說(shuō)不出這是什么病理。
　　這是一具事故型遺體嗎，但遺體的其它部位都沒(méi)有變形，斷裂，或者肢體不全。
　　就只有那只左手……
　　這是一具畸形遺體。
　　“呃，我們今天的運(yùn)氣真好。”徐海先說(shuō)話(huà)打破了沉靜，“我看這位大體老師是有某種先天性畸形的吧?！?br/>　　如果這真是先天性畸形，就是胚胎發(fā)育異常導(dǎo)致的，這種外觀如此明確的形態(tài)結(jié)構(gòu)異常，在本就稀罕的畸形遺體里面又屬于是特別稀罕的，比如連體嬰，在哪里都是非常罕見(jiàn)。
　　而眼前這具遺體，甚至還是屬于不在他們知識(shí)庫(kù)的畸形。
　　他們這一打開(kāi)第一個(gè)儲(chǔ)存槽，就開(kāi)到了這么一位大體老師，簡(jiǎn)直像中獎(jiǎng)一樣。
　　“那就這位老師吧？”張浩然問(wèn)道。
　　現(xiàn)在的儲(chǔ)存室里大概總共有一百來(lái)具遺體，按照畸形的概率，這一具應(yīng)該就是他們最想要的了，也就沒(méi)必要再去打開(kāi)其它的儲(chǔ)存槽打擾逝去者的安寧。
　　“嗯，這位老師行了?！辈套榆幨峭獾?，就要去那邊拉來(lái)一輛手推車(chē)。
　　但顧俊望著那只畸形的左手，心頭那股無(wú)法言喻的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈，不，他想，不對(duì)勁。
　　李樂(lè)瑞手機(jī)的那個(gè)視頻中他自己輕喃那行血字的怪異聲音，忽而在他心頭響了起來(lái)，不斷地回響著：“黑暗的果實(shí)自亙古的深淵長(zhǎng)出，死亡的蠕蟲(chóng)將與天地一同長(zhǎng)久……”
　　那只扭曲病態(tài)的左手，那些皮膚上錯(cuò)亂的紋路，似乎正在微微蠕動(dòng)。
　　“子軒，過(guò)來(lái)幫忙?！鳖櫩∶偷厥栈啬抗猓叩脚赃叺牧硪粋€(gè)儲(chǔ)存槽邊，抓著它的槽蓋把手就用力掀起。
　　蔡子軒哦的疑惑走去，幫他掀起另一頭把槽蓋拿走。徐海不由無(wú)語(yǔ)了，搞什么呀，沒(méi)見(jiàn)過(guò)遺體嗎。
　　異味沖出，顧俊看向這個(gè)儲(chǔ)存槽里的大體老師，心頭頓時(shí)猛一突，又是畸形遺體！而且又是肢體畸形，這具遺體也很完整，只有右上肢畸變?yōu)闃O度怪奇可憎的形狀……
　　“這?！辈套榆庛读耍瑥埡迫?、徐海張目看看，全都愣了。
　　怎么會(huì)這么巧……
　　畸形遺體明明出現(xiàn)率相當(dāng)?shù)偷陌　?br/>　　“子軒，跟我來(lái)！”顧俊大叫一聲，放下這個(gè)槽蓋，再走向旁邊又一個(gè)儲(chǔ)存槽，再度與蔡子軒合力把槽蓋掀開(kāi)。
　　徐海兩人跟著一看，悚然頓時(shí)爬上了后背脊椎，就算是醫(yī)學(xué)生的身份也覺(jué)得周?chē)臏囟仍隗E然下降。
　　這是具兒童遺體，又是肢體畸形，一雙手都是那種扭曲的樣子。
　　“這不可能啊……”徐海喃喃，無(wú)法條件反射地想到合理的解釋。
　　迎著死者那張蒼白稚小的面孔，顧俊的臉色全變了，似乎有一股瘋狂塞進(jìn)了他的腦海，他腳步加快，再去打開(kāi)其它的白漆儲(chǔ)存槽，不停地打開(kāi)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……
　　跟在旁邊的蔡子軒三人的面色，也逐漸變得蒼白，變得茫然，仿佛所有熟悉的學(xué)識(shí)都在崩塌。
　　這讓他們心底一片慌恐。
　　當(dāng)把這里的五十個(gè)儲(chǔ)存槽打開(kāi)過(guò)半，他們發(fā)現(xiàn)，里面裝的全部都是肢體畸形的遺體！
　　不管是男性、女性、成人、兒童，軀體都是完整的，但肢體都有異?！?br/>