“給我忘掉課本上那些無(wú)用的知識(shí)！”
　　這一句話落下，瞬間便引起了軒然大波，尤其是旁聽(tīng)的區(qū)域內(nèi)。
　　李福來(lái)皺著眉頭有些不解。
　　林凡這小時(shí)到底在搞什么啊，這話能隨便亂說(shuō)嗎？教科書中的內(nèi)容是無(wú)用的？你這是準(zhǔn)備要得罪多少人啊。
　　其余的教官看向林凡的眼神則也是有些不善了起來(lái)。
　　打了2次仗就飄了？跑過(guò)來(lái)耀武揚(yáng)威？要否定我們的一切？
　　開(kāi)什么玩笑，我們就看看你怎么講，要有一點(diǎn)問(wèn)題你就別想好過(guò)了。
　　然而臺(tái)下的這一切反應(yīng)都在林凡的預(yù)料之中。
　　“安靜！你們有什么想法可以在我講座之后提出，但是在我還沒(méi)開(kāi)始講之前就想要否定我所說(shuō)的內(nèi)容，那我只能說(shuō)，你們是在坐井觀天，不思進(jìn)步了?！?br/>　　“我們今天要講的是艦隊(duì)陣型方面，這也是一個(gè)指揮官最基本的素養(yǎng)，然而就目前教科書上的那些陣型運(yùn)用，我不得不說(shuō)，可以丟進(jìn)垃圾桶了?！?br/>　　“首先，大家認(rèn)為陣型是什么？誰(shuí)能回答一下？嗯，這位同學(xué)！”
　　林凡看著臺(tái)下瞬間就過(guò)半的學(xué)員舉起了手，隨手便點(diǎn)了一位。
　　“報(bào)告，陣型就是為了將同樣的數(shù)量的戰(zhàn)艦發(fā)揮效果最大化作用，按照特定形式所形成的隊(duì)列?！?br/>　　“很好，坐下！也就是說(shuō)，陣型是為了戰(zhàn)術(shù)服務(wù)的，然而，現(xiàn)在的教科書上的指導(dǎo)思想?yún)s是戰(zhàn)術(shù)為陣型服務(wù)，完全的本末倒置了！”
　　“這是為什么呢？因?yàn)槿祟惏殃囆途窒拊诹耸畟€(gè)死陣上，也就是教科書內(nèi)所謂的十大陣型，于是受限于死板的陣型，戰(zhàn)術(shù)無(wú)法進(jìn)行更多的變化，只能按照陣型去設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)，這就是目前人類的現(xiàn)狀，戰(zhàn)術(shù)在圍繞著陣型轉(zhuǎn)。”
　　“然后，大家看過(guò)梁司令6年前在小行星帶的戰(zhàn)斗，看過(guò)我之前的2次戰(zhàn)斗，你們認(rèn)為我和梁司令在制定戰(zhàn)術(shù)時(shí)，有沒(méi)有將十大陣型作為基礎(chǔ)來(lái)制定呢？”
　　臺(tái)下所有人都沉默了，全部進(jìn)入了沉思狀態(tài)。
　　沒(méi)錯(cuò)，按照教科學(xué)上的學(xué)，所有人在進(jìn)行艦隊(duì)?wèi)?zhàn)，制定戰(zhàn)術(shù)時(shí)必然會(huì)先將十大陣型作為基礎(chǔ)，然后再按照這個(gè)基礎(chǔ)開(kāi)始制定戰(zhàn)術(shù)。
　　然而，不管是梁星辰6年前的小行星帶大戰(zhàn)，還是林凡一個(gè)多月前的兩次戰(zhàn)役，都沒(méi)有看到任何十大陣型的影子。
　　所有人都在感嘆這兩人的戰(zhàn)術(shù)之經(jīng)典，卻從沒(méi)有人思考過(guò)，他們的戰(zhàn)術(shù)之所以這么經(jīng)典，那是因?yàn)樗麄儍扇嗽谥贫☉?zhàn)術(shù)時(shí)都沒(méi)有讓戰(zhàn)術(shù)受陣型的限制，反而是在讓陣型圍繞著戰(zhàn)術(shù)轉(zhuǎn)。
　　現(xiàn)在聽(tīng)了林凡的話后再一思考，這兩人就好像是沒(méi)有任何固定陣型，而是在戰(zhàn)術(shù)不斷變化中，艦隊(duì)的陣型也是在不斷變化，但始終都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)十大陣型的樣子。
　　這以前不想還好，現(xiàn)在這一想，簡(jiǎn)直就是恐怖如斯啊，林凡和梁星辰兩人這是完全拋棄了教科書中的十大陣型啊。
　　“好了，我想大部分應(yīng)該都已經(jīng)明白我的意思了，下面我接著講下去，今天我要說(shuō)的是陣型百變！”
　　“什么是陣型百變呢？首先，你得拋棄腦海中那些以十大陣型為基礎(chǔ)的思維，而是將陣型拆得更細(xì)?！?br/>　　“打個(gè)比方說(shuō)，就好比你玩積木，我給了你十個(gè)用積木搭好的部件，然后你用這十個(gè)部件能組合出多少東西來(lái)？我想并不多吧！”