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經(jīng)過(guò)一番協(xié)調(diào)，最后苗玉紅答應(yīng)暫時(shí)不再到處去鬧，給教育局一頓時(shí)間來(lái)調(diào)查事情的具體情況。
而教育局方面，則會(huì)加緊調(diào)查的步伐，同時(shí)在不涉及保密問(wèn)題的情況下，及時(shí)將情況知會(huì)給苗玉紅，讓她了解調(diào)查的進(jìn)展情況。同時(shí)，對(duì)于苗玉紅所提供的那些證據(jù)材料，教育局會(huì)慎重對(duì)待，并進(jìn)行細(xì)致的核查。
至于信訪(fǎng)局，則對(duì)這個(gè)事情的進(jìn)城進(jìn)行督促，如果苗玉紅有什么問(wèn)題，可以向教育局和信訪(fǎng)局進(jìn)行反映。
李南發(fā)現(xiàn)，苗玉紅實(shí)際上全無(wú)章法，一方面她在盡力地把事情鬧大，另外一方面又很容易被穩(wěn)住。
不過(guò)，這也是一個(gè)普通人的悲哀，就算你有再大的冤屈，很多時(shí)候也是無(wú)能為力。
就比如苗玉紅，現(xiàn)在信訪(fǎng)局的人一起來(lái)協(xié)調(diào)一下，她就似乎看到了希望，情緒就平復(fù)了一下。但是說(shuō)不定她回去一想不對(duì)，又會(huì)去叫去鬧。
“姓周的，你狗日的好日子到頭了。”門(mén)外傳來(lái)苗玉紅憤怒的吼叫聲。
卻是剛準(zhǔn)備下樓去的苗玉紅，在門(mén)外碰到了從外面回來(lái)的副局長(zhǎng)周仁慶，頓時(shí)仇人相見(jiàn)分外眼紅，她如發(fā)怒的雌獅一樣撲了上前。
周仁慶剛開(kāi)始愣了一下，隨即沉聲道：“你干什么？怎么總是沒(méi)完沒(méi)了！”
“我干什么，你狗日的拿了錢(qián)還倒打一把，你不得好死。”苗玉紅說(shuō)著，兇猛地?fù)渖锨叭ィ焓秩现苋蕬c的臉。
周仁慶避讓不及，臉上頓時(shí)被撓出了一道血痕，氣得他怒吼一聲，猛地一把將苗玉紅推倒在地上。
“啊……”苗玉紅發(fā)出一聲慘叫，那勁頭似乎被人強(qiáng)暴了一般，她在地上亂蹬亂彈著，大聲叫喊：“姓周的打人了，非禮啊……”
聽(tīng)到她的叫喊聲，眾人忍不住有一種想笑的沖動(dòng)，苗玉紅雖然年齡只有四十多歲，但是身體發(fā)福得很厲害，一張臉上堆滿(mǎn)了肥肉，而且皮膚上面有很多的斑，面對(duì)這樣的女人，除非是饑渴到了一定程度的男人，才會(huì)非禮她。而再怎么想，周仁慶也沒(méi)有到那種饑不擇食的地步吧。
眼見(jiàn)苗玉紅鬧得越來(lái)越不像話(huà)，坐在陳穩(wěn)中辦公室里的眾人再也坐不住了，都一起出來(lái)相勸。
這是李南第一次見(jiàn)到周仁慶，只見(jiàn)他穿著短袖襯衫，國(guó)字型的臉，此刻用一只手捂著臉頰。
看到眾人出來(lái)，周仁慶臉上閃過(guò)一絲陰沉，其實(shí)這種狀況下，他寧愿沒(méi)有人看到這一幕。
雖然他自己有恃無(wú)恐，不過(guò)還是不想太多人看到自己吃癟的樣子。
更何況，他也明白陳穩(wěn)中的意圖，只是陳穩(wěn)中的如此算盤(pán)打錯(cuò)了，這次的事情可沒(méi)有他想象地那么簡(jiǎn)單。
苗玉紅躺在地上叫嚷了一番，在沈玉鳳的勸慰下，這才哼哼唧唧地起來(lái)，又伸手指著周仁慶道：“姓周的，我告訴你，你別想事情就這么完了。”
周仁慶冷哼了一聲，沒(méi)有回話(huà)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了辦公室，嘭地一聲把門(mén)關(guān)上了。
肖冬冬安排沈玉鳳將苗玉紅送下樓，隨即又跟陳穩(wěn)中說(shuō)起了這次來(lái)教育局的另外一件事情。
“陳局長(zhǎng)，近段時(shí)間，信訪(fǎng)局接到了不少群眾來(lái)信，主要是反應(yīng)教師的管理、調(diào)動(dòng)問(wèn)題，有偏遠(yuǎn)山區(qū)的民辦教師被破格調(diào)到市區(qū)學(xué)校教書(shū)，而且還轉(zhuǎn)了正，有些一直在城區(qū)學(xué)校教書(shū)的民辦老師卻沒(méi)有得到這樣的機(jī)會(huì)，這引起了部分教師的部門(mén)，此外，還有部分學(xué)校的教師工作已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)有及時(shí)兌現(xiàn)了，從我們現(xiàn)在掌握的情況來(lái)看，如果不能妥善解決這些問(wèn)題的話(huà)，有可能引起教師的集體上訪(fǎng)，如果發(fā)生這樣的事情，對(duì)教育局會(huì)產(chǎn)生極為不好的影響，雖然說(shuō)有些問(wèn)題比如教師工資發(fā)放，跟當(dāng)?shù)刎?cái)政收支有關(guān)，但是教育局作為全市教育工作的主管單位，我們建議最好是牽頭處理一下這個(gè)問(wèn)題，形成一個(gè)專(zhuān)題材料向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，拿出合適的處理意見(jiàn)，這樣也算是未雨綢繆，我們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，如果老師都不能安心地工作，那么我們的花朵又讓誰(shuí)去澆灌呢？”