此刻那些詭異的小孩子們都慢慢向他靠近過(guò)來(lái)，似是想要把他留下。
　　李劍建的眼神快速在四周梭巡著，到底哪里才是真正的出口？
　　一直逃跑終歸不是辦法，這樣只會(huì)消耗體力和異能之力。
　　面對(duì)鬼化種，要么消滅本體，要么找到破局的方法，先離開(kāi)鬼化種的特有領(lǐng)域。
　　這是他在二分之一界時(shí)學(xué)到的。
　　為了保命，李劍建不得不強(qiáng)忍著恐懼向四周打量。
　　也許真的是求生欲望讓人靈光一閃，李劍建突然想到：套娃？
　　他快步來(lái)到洗手池的鏡子前。
　　卻見(jiàn)鏡子里倒映著自己的樣子，卻沒(méi)有那些孩子們的影子。
　　果然這個(gè)是真實(shí)的！
　　他一腳踢向了鏡子，把它踢得粉碎！
　　鏡子后面出現(xiàn)了一個(gè)洞口，李劍建毫不猶豫地沖了進(jìn)去。
　　畫(huà)面驟然轉(zhuǎn)變，他差點(diǎn)一頭撞在黑板上，竟然是直接到了一間教室中。
　　回頭看看，已經(jīng)沒(méi)有了那些詭異的小孩子，李劍建不由得松了口氣。
　　看來(lái)剛才的關(guān)鍵就是鏡子，所有的東西都是在鏡子中無(wú)限反射，所以才會(huì)出現(xiàn)“套娃”的現(xiàn)象。
　　話說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)教室應(yīng)該是……正常的吧？
　　李劍建剛這么想，就突然聽(tīng)到了旁邊一個(gè)聲音說(shuō)道：“怎么了李同學(xué)？我讓你上來(lái)做題，又不是發(fā)呆。”
　　李劍建頓時(shí)渾身一個(gè)激靈，這一刻仿佛又回到了上學(xué)時(shí)那段被支配的時(shí)光……
　　而且還是學(xué)生們最害怕的事情……上黑板做題？！
　　然后他就發(fā)現(xiàn)面前的黑板上不知什么時(shí)候多了幾道題，自己手里還拿著粉筆。
　　回頭看看，教室里已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)坐著學(xué)生們，旁邊還有個(gè)戴著眼鏡的禿頂老師。
　　“……”我現(xiàn)在是在玩恐怖密室逃脫嗎？
　　李劍建咽了口唾沫，看向黑板上的題。
　　這什么玩意兒？
　　上學(xué)時(shí)候?qū)W的東西早就被他就飯吃了，哪還能想得起來(lái)……
　　你給我個(gè)中學(xué)生的副本，你倒是給我點(diǎn)中學(xué)生的智商啊！
　　才不管他心里是怎么吐槽的，老師見(jiàn)他久久沒(méi)有落筆，不滿(mǎn)道：“李同學(xué)，你到底會(huì)不會(huì)？不會(huì)就說(shuō)一聲，別耽誤大家的時(shí)間。”
　　“呃……那我大概確實(shí)不會(huì)。”李劍建表示實(shí)在是無(wú)能為力。
　　“那你就回去吧。”后方響起一陣嗤笑聲，老師倒也沒(méi)說(shuō)什么，只是示意他下去。
　　李劍建立刻就轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，不知道為什么，以他的厚臉皮竟然感到一絲羞愧，可能是因?yàn)橹車(chē)哆^(guò)來(lái)的視線實(shí)在是太多了的緣故。
　　他來(lái)到自己的座位坐下，然后才突然想到一個(gè)問(wèn)題：我怎么知道這是我的座位？
　　不對(duì)啊，我咋就這么聽(tīng)話地坐下來(lái)聽(tīng)課了呢？
　　這事應(yīng)該反向操作吧？
　　于是他刷的一下站了起來(lái)：“老師！我想……出去一趟。”
　　正常臺(tái)詞應(yīng)該是“我要上廁所”，但是想到自己貌似剛從廁所逃出來(lái)，李劍建臨時(shí)改了口。
　　“別以為我不知道你那點(diǎn)花花腸子！給我坐下！”老師怒道。
　　我去，這個(gè)老師不好惹啊……
　　這個(gè)時(shí)候李劍建感到自己的身體不受控制地想要坐下，就好像那椅子在吸引自己的屁股一樣。