“老師怎么不上課了？好像還沒有聽到下課鈴吧?！?br/>　　黎灼坐在自己的位置上，已經(jīng)完好地掏出了書本，懶懶地靠在位置上。
　　她轉(zhuǎn)頭看到黎卓也在看著自己，眉頭一皺，大聲呵斥道：“看黑板，看我干什么！”
　　“啊，好好，我們接著剛才這一章開始！”
　　老師反應(yīng)過來，連忙順著剛才的知識講了下去。
　　不知道為什么，二十一班的學(xué)生往日都是一副極其懶散的樣子，上課時間不是吃東西就是聊天睡覺，總之嘈亂無比。
　　然而現(xiàn)在，班級里竟然罕見的安靜了下來，還傳來了沙沙的翻書聲。
　　只是這學(xué)習(xí)氛圍還是和正常的班級差距很遠(yuǎn)，黎灼仍舊皺著眉頭。
　　“老師，如果把x帶入1的話可能更方便運算一些，而且直接代入法對于一些基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說可能更容易理解?！?br/>　　黎灼掃視了一遍班級之后突然說道，再次吸引了全班的目光。
　　難得有人會在二十一班的課堂上跟老師互動，更何況是當(dāng)了兩年班主任的朱清。
　　就連她也早已經(jīng)放棄了這個根本沒有希望的班級。
　　昨天她聽到語文老師說班里新來的轉(zhuǎn)學(xué)生成績不錯她還不肯相信，能來到二十一班的會是什么好學(xué)生。
　　可現(xiàn)在看來，這個黎灼的確不一般。
　　朱清突然有了上課的勁頭，也罕見的耐心起來：“黎灼同學(xué)，你這個問題提的非常好，但其實越是基礎(chǔ)不好的同學(xué)越應(yīng)該從最基礎(chǔ)仔細(xì)的地方學(xué)起，一開始就學(xué)竅門，很多同學(xué)會產(chǎn)生誤解。”
　　“老師畢竟是有經(jīng)驗的，只是我聽說快期中考試了，就咱們班這幫孩……這幫同學(xué)，或許應(yīng)該幫助他們走些捷徑?！?br/>