當(dāng)本校學(xué)生打開(kāi)盒飯的時(shí)候，其他學(xué)校的學(xué)生更是一陣羨慕。這并不是破破爛爛的普通盒飯，里面兩葷一素，看起來(lái)十分營(yíng)養(yǎng)。
　　許多外校學(xué)生本來(lái)是懶得去下載這個(gè)游戲的，但是看到如此豐盛的盒飯，都紛紛放下手上的零食，開(kāi)始下載這個(gè)游戲了，可謂是大型的真香現(xiàn)場(chǎng)。
　　而這些盒飯是吳益讓馬薄青與“我餓嗎”總部商量的一個(gè)“宣傳事件”。
　　學(xué)生們肯定需要吃午飯，吳益想著讓“我餓嗎”來(lái)出宣傳費(fèi)以提供學(xué)生的午飯作為宣傳。
　　隨著“紅樹(shù)資本”的注入，現(xiàn)在“我餓嗎”賬上也有一筆資金。
　　“我餓嗎”也是十分同意這次的“宣傳計(jì)劃”，不僅僅與眾不同，而且還能為學(xué)生提供午飯，營(yíng)造良好的企業(yè)形象。
　　而另外呢，操場(chǎng)上很多學(xué)生都是吳益讓李多一安排地“便衣地推”。
　　他們通過(guò)“不經(jīng)意間”地介紹，讓“三國(guó)傳奇”這個(gè)游戲進(jìn)入學(xué)生的視野當(dāng)中，不會(huì)引起硬推廣的反感。
　　畢竟都是大學(xué)生，明白拿人的手軟這個(gè)道理，所以都下載下來(lái)了，更何況這個(gè)游戲所需下載量并不大。
　　漸漸地操場(chǎng)上開(kāi)始流傳了一句話：“游戲下載早，午飯吃的好。”
　　看著越來(lái)越多的學(xué)生拿出手機(jī)，吳益走到李多一身邊拍了拍他：“不錯(cuò)，辦的漂亮?！?br/>　　李多一自然也很高興，本來(lái)以為根本不會(huì)編程的他就是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的絆腳石，只不過(guò)是吳益想要帶著他罷了。
　　如今看到這件事辦得這么完美，自豪感油然而生。
　　校長(zhǎng)陳永才剛開(kāi)始也覺(jué)得奇怪，看著清一色的飯盒，便詢問(wèn)到一個(gè)同學(xué)：“同學(xué)，你們這盒飯哪里來(lái)的，看起來(lái)不錯(cuò)嘛?！?br/>　　“陳……陳校長(zhǎng)，這些盒飯都是益哥幫我們爭(zhēng)取到的?！?br/>　　這個(gè)學(xué)生看到校長(zhǎng)詢問(wèn)自己，便一五一十地告訴了陳永才。
　　陳永才臉上表情極其豐富，先是從疑惑，接著變成了震驚，最后變成了贊許。
　　他沒(méi)有想到吳益這次聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷做的實(shí)在太好了。在不影響校運(yùn)會(huì)進(jìn)程的情況下，竟然一石二鳥(niǎo)，打了兩份廣告。
　　別人不知道，但是陳永才卻知道，“我餓嗎”和“三國(guó)傳奇”都是吳益的產(chǎn)業(yè)！
　　在2011年，推廣游戲其實(shí)需要的花費(fèi)已經(jīng)不少了，而吳益通過(guò)這種方式變相地讓自己所創(chuàng)作的游戲曝光在公眾視野下。
　　另外推廣費(fèi)也僅僅就是復(fù)印幾張廣告紙就能讓眾多學(xué)生去把游戲下載下來(lái)。
　　可以說(shuō)這是一次非常成功的營(yíng)銷。
　　陳永才把吳益叫了過(guò)來(lái)，很是贊許地說(shuō)道：“你小子想法不錯(cuò)啊?！?br/>　　“還是陳校長(zhǎng)教得好，我這些不都是從學(xué)校學(xué)來(lái)的?！?br/>　　吳益拍著馬屁，使得陳永才心里一陣暗爽，盡管學(xué)校根本不教這些東西，但是吳益這么說(shuō)讓人舒服?。?br/>　　不過(guò)陳校長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：“不過(guò)這樣換來(lái)的下載量不算用戶自愿下載的，他們會(huì)玩嗎？”
　　吳益笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“陳校長(zhǎng)，您等等再看看他們就明白了?！?br/>　　吃完午飯后還有一小時(shí)的午休，學(xué)生們坐在操場(chǎng)上都閑著無(wú)聊，紛紛開(kāi)始刷起了手機(jī)。
　　這時(shí)候李多一安排的“隱藏地推”又開(kāi)始了！
　　他們假裝無(wú)意間點(diǎn)進(jìn)“三國(guó)傳奇”開(kāi)始試玩了起來(lái)。
　　“這個(gè)游戲好不一樣，不像是那種一刀9999的游戲?！?br/>　　“是啊，剛才我就玩了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)你用不同的卡牌組合有不同的效果?！?br/>　　“職業(yè)也有好多啊，哪個(gè)職業(yè)厲害啊。”
　　“都還可以啊，我選了魏國(guó)，死黨選了蜀國(guó)，發(fā)現(xiàn)都蠻平衡的。”
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　　慢慢地，操場(chǎng)上越來(lái)越多人都開(kāi)始邊玩邊討論著這個(gè)游戲了。
　　盡管現(xiàn)在還處于3g時(shí)代，但是一傳十十傳百，竟然幾乎人人都在琢磨著這個(gè)游戲。
　　這個(gè)游戲由于并不是那種打打殺殺的類型，而是智斗游戲，因此男女通用。
　　“我去，你這套組合有點(diǎn)意思?！?br/>　　“是啊，這兩張卡片在一起可以少?gòu)U一點(diǎn)能量?！?br/>　　“我發(fā)現(xiàn)了，如果選擇這個(gè)職業(yè)，用這兩張卡牌也是不廢能量的！”
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　　沒(méi)一會(huì)兒，大家便玩得熱火朝天。
　　寧?kù)o看著操場(chǎng)上在玩著這個(gè)游戲，暗暗佩服“我餓嗎”的營(yíng)銷做得真不錯(cuò)。
　　當(dāng)時(shí)“我餓嗎”只提出了一個(gè)條件：就是如果其他學(xué)校的學(xué)生下載了這款游戲，也可以領(lǐng)取免費(fèi)盒飯。
　　這一點(diǎn)寧?kù)o自然是答應(yīng)了，畢竟別的學(xué)校來(lái)我們學(xué)校，我們學(xué)校竟然還有能力提供他們的午飯，這也是十分長(zhǎng)臉的一件事。