7月6日，高考前一天，吳益一頁(yè)書(shū)都沒(méi)翻。
　　不是他覺(jué)得十拿九穩(wěn)看無(wú)可看，而是因?yàn)閴毫Υ螅究床幌氯ァ?br/>　　雖說(shuō)一樣的卷子他已經(jīng)考過(guò)一次了，雖說(shuō)知道不少大題，還有周航這個(gè)雙保險(xiǎn)，壓力還是山大啊！
　　吳益排解壓力的辦法是唱歌，一個(gè)上午，他都在自己房間里唱他拿手的歌，中文的，英文的，已經(jīng)問(wèn)世的，還沒(méi)被創(chuàng)作出來(lái)的。
　　唱著唱著，吳益發(fā)現(xiàn)這些歌可能都是財(cái)富，就用練英語(yǔ)聽(tīng)力的隨身聽(tīng)，邊唱邊錄。
　　吃完午飯，吳益騎著車子出去了，說(shuō)很快回來(lái)。
　　他先去四中5考場(chǎng)踩了一下點(diǎn)，然后在城市里隨意轉(zhuǎn)悠，騎一會(huì)兒歇一會(huì)兒，最后騎到了程青家樓下，看著4樓的窗戶。
　　待了幾分鐘，沒(méi)看到程青的身影，用力地蹬著車子向家的方向飛馳。
　　7月7日，吳益早早就醒了。
　　細(xì)細(xì)看了一遍自己思量多日的關(guān)于誠(chéng)信的作文提綱，吳益帶著隨身聽(tīng)坐在院子里聽(tīng)歌。
　　吃飯的時(shí)候，看著食不知味的父母，吳益笑呵呵地勸他們：“別擔(dān)心，我肯定給你們考個(gè)本科回來(lái)。一會(huì)兒我自己去，你倆別送也別接，你們?nèi)ノ曳吹咕o張?！?br/>　　出門(mén)前老媽仔細(xì)幫吳益檢查了相關(guān)物品，跟他說(shuō)：“一定要仔細(xì)?！?br/>　　第一科，考語(yǔ)文。
　　這是數(shù)學(xué)之外吳益看得最少的一科，但也是他最自信的一科。
　　在考場(chǎng)里坐了一會(huì)兒，周航到了。
　　兩人像其他互相不認(rèn)識(shí)的考生一樣，沒(méi)有任何交流，沒(méi)說(shuō)一句話，周航甚至都沒(méi)看吳益一眼，安靜地坐在自己的位置。
　　考前20分鐘左右，程青到考場(chǎng)了。
　　第一遍鈴響。
　　一個(gè)監(jiān)考老師宣讀考場(chǎng)紀(jì)律，一個(gè)監(jiān)考老師挨張桌子檢查考生的準(zhǔn)考證，看看準(zhǔn)考證上的照片，看看考生的臉。
　　一個(gè)流動(dòng)監(jiān)考進(jìn)教室跟講臺(tái)上的監(jiān)考說(shuō)了幾句話，監(jiān)考開(kāi)始拆裝著試卷的檔案袋。
　　然后分發(fā)答題紙。
　　考前5分鐘，開(kāi)始分發(fā)試卷，監(jiān)考老師高聲提醒考生在考卷的指定區(qū)域填寫(xiě)考生姓名和考號(hào)，同時(shí)提醒考生響鈴前不要答題。
　　吳益飛速地掃視著語(yǔ)文試卷。
　　讀音、挑錯(cuò)別字、詞語(yǔ)使用、成語(yǔ)使用、找語(yǔ)病……文言文是田單，閱讀題是“銅奔馬正名”和“開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)”，作文不出所料是誠(chéng)信。
　　鈴響！
　　監(jiān)考老師喊道：“考試開(kāi)始！”
　　吳益做了幾個(gè)深呼吸，開(kāi)始答題。
　　答題非常順利，除了個(gè)別與教材課文結(jié)合緊密的題拿不太準(zhǔn)，其他題對(duì)省會(huì)日?qǐng)?bào)社的專職審讀員來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。
　　挑錯(cuò)字，挑用錯(cuò)的詞和成語(yǔ)，挑用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，挑錯(cuò)誤的斷句和病句，挑正確的語(yǔ)序，讀文章提煉主題然后看是否文不對(duì)題、詞不達(dá)意，干這活兒，別說(shuō)這些參加考試的高中生，就算把春山市所有老師加進(jìn)來(lái)，估計(jì)都沒(méi)有比吳益專業(yè)的。
　　一路行云流水答到作文。
　　作文要求：立意自定、文體自選、題目自擬。
　　非常適合吳益發(fā)揮。
　　前世的時(shí)候，吳益看過(guò)一些高考作文范文，但沒(méi)看過(guò)2001年的范文。就他所看到的多數(shù)范文來(lái)說(shuō)，大多囿于學(xué)生的身份和視野，側(cè)重于直抒胸臆和感情的梳理。
　　但吳益不同，他在報(bào)社干了近10年，每天接觸的都是政策、社論、現(xiàn)象、深度，他寫(xiě)不出抒情文，但寫(xiě)小議論文還是沒(méi)問(wèn)題的。
　　開(kāi)篇。吳益舉了德城農(nóng)民“無(wú)人收銀”賣南瓜和德城司機(jī)“自助”加油自律付錢(qián)的例子，然后做了一個(gè)定義：誠(chéng)信為高效運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。