然而當(dāng)天下午，班主任卻突然把我叫到了辦公室，對我努力學(xué)習(xí)的成果作了肯定，然后語重心長地告誡我不要驕傲，要再接再厲。這些都是套路一樣的話語，我聽著耳朵都快起老繭了，也不明白為什么都過去好幾天了，班主任還要跟我說這些話。
　　班主任說完這些套話后終于開口說出了重點：“聽說你這次考了年級第一，有很多同學(xué)嚷嚷著要你請客啊。有這回事兒嗎？”
　　我大吃一驚，神一樣的班主任果然不一般，之前各個門派暗中相互鼎立的時候他就神不知鬼不覺地知道了，這次朋友們提議“請客吃飯”的事情居然也以迅雷般的速度被他探查到了。他究竟是何方神圣？
　　“呃……這個……沒有啊?！?br/>　　“真沒有嗎？”
　　“真沒有啊?！泵鎸Π嘀魅蔚淖穯?，我感到很尷尬，求請客的事情確實有，但我覺得老師所指的那種是真正意義上的請客吃飯，這種事情倒是真沒有啊。
　　“你別怕，老師不是批評你的，老師是幫你的。如果有同學(xué)威脅你請客，你就大膽地告訴老師，老師替你撐腰?！卑嘀魅斡致冻隽怂麡?biāo)志性的微笑，放慢到他標(biāo)志性的語速。瞇成一條縫的眼睛里盡藏著數(shù)不清的鋼刀。
　　“真沒這回事兒，老師，你真的想多了?！?br/>　　“希望是真沒有。不過呢，這種請客的風(fēng)氣啊，是不對的……”見我一再否認，班主任的語氣逐漸放緩了，從逼問變?yōu)榱酥v道理。
　　我站在那里聽著，但也記不得聽的是啥，總之他扯了一堆大道理之后，終于放我回去了。
　　已經(jīng)上課一段時間了，不過這節(jié)課恰好是自習(xí)課。回到班上后，宋鴻義好奇地問我發(fā)生了什么。在我簡單地描述之下，他也覺得不可思議，沒想到班主任居然會知道，居然這么快就知道了，居然還這么認真地把我叫到辦公室談話去了。
　　想來班主任知道班上的一些秘密事件已經(jīng)不止一次兩次了，每次都知道得非常迅猛，果真有如此出神入化的兇殘技能嗎？就像是總有一陣陰風(fēng)，從教室直接吹進班主任的耳朵似的。不得不讓人懷疑是否有人告的密。
　　班主任在幾天后的班會課上又一次提到了這件事情，看來他還是不太放心我：“據(jù)說啊，貓小二同學(xué)這次考了年級第一之后啊，班上出現(xiàn)了一種啊，不正之風(fēng)！有些同學(xué)啊，竟然吵著鬧著，要貓小二請客吃飯。我不管是不是真的有這么回事啊，我在這里都要指出來這種不文明的現(xiàn)象，請同學(xué)們一定要引以為戒，我不希望看到下次還會有這種情況發(fā)生！”
　　班主任說的時候，不明真相的同學(xué)們紛紛望著我，其中還有些人在傻笑著。前幾天還因為年級第一沐浴在眾人羨慕崇拜目光中的我，一下子就淪為了一只小丑，雖然我不是鬧事者，但儼然成為了反面教材的一部分，感覺好委屈。
　　我都感覺這么委屈了，俱樂部的其他同學(xué)肯定就更感覺自己受到委屈了。我環(huán)視了一下整個教室，只見他們悶聲低著頭，有些性子比較急的同學(xué)嘴巴都嘟起來了，顯然相當(dāng)不服氣。
　　其實我也能理解老師的良苦用心，他這么做實際上是為我撐腰，希望我不要受到那些同學(xué)的不良影響。但此時的我哭笑不得，真不知道自己是該對老師表示感激呢還是該為被誤解了的朋友們打抱不平。