翌日。
　　老地方。
　　“謝謝，鳴人，多虧了你，我終于交到朋友了，昨天晚上大家還約我一起出去玩呢。”小櫻道。
　　看起來(lái)很開(kāi)心的樣子。
　　“作為謝禮，這個(gè)，請(qǐng)收下。”
　　鳴人的視線從畫(huà)板上離開(kāi)，看過(guò)去，那是一份包裝精美的禮物盒。
　　“是昨晚買(mǎi)的餅干，我自己包裝的，里面有夾心，很好吃哦。”
　　一聽(tīng)是餅干，鳴人伸手接過(guò)。
　　“今天她們說(shuō)要去逛街，到村南那邊玩，你喜歡什么？太貴的我買(mǎi)不起，面具，玩具，便宜點(diǎn)的，我用壓歲錢(qián)買(mǎi)給你。”
　　小櫻知道自己能這么快的交到朋友，同時(shí)不再被欺負(fù)，是多虧了鳴人的幫助。
　　為此，單一的餅干可不夠，還要再加上其它禮物。
　　“不，這個(gè)就夠了。”鳴人笑道：“我因?yàn)樯〉年P(guān)系，很少有機(jī)會(huì)吃甜食，我很喜歡。”
　　“這樣啊，那···”
　　打斷小櫻的話(huà)，鳴人道：“現(xiàn)在的局面，你最好不要再來(lái)找我，不要和我說(shuō)話(huà)，讓她們知道真相，朋友就沒(méi)得做了。”
　　“這里我不會(huì)再來(lái)，就這樣。”
　　說(shuō)罷，鳴人起身收拾好東西，雙腿微彎，輕松一躍，跳到十幾米高，再在樹(shù)上借力，翻至屋頂天臺(tái)。
　　小櫻呆。
　　仰頭看著已經(jīng)不見(jiàn)蹤影的鳴人。
　　想到鳴人說(shuō)過(guò)的話(huà)，陷入沉默，最后，一言不發(fā)的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
　　這之后，再?zèng)]有人來(lái)打擾鳴人，他可以專(zhuān)心致志的投入到繪畫(huà)里，減輕病痛。
　　不知不覺(jué)間，到了第二次月考。
　　第一次月考，還只是考的筆試和手里劍，苦無(wú)投擲。
　　這第二次，因著學(xué)到的東西更多，考的也更復(fù)雜。
　　首先是基礎(chǔ)三身術(shù)，然后是隱身術(shù)，脫繩術(shù)。
　　所謂的隱身術(shù)，并不是指能隱身，變的透明。
　　而是合理運(yùn)用道具，與周?chē)沫h(huán)境融合在一起，來(lái)達(dá)到欺騙視覺(jué)的效果。
　　局限很大。
　　對(duì)嗅覺(jué)敏銳的人無(wú)效。
　　對(duì)有特殊眼睛的人無(wú)效。
　　對(duì)具備感知能力的人無(wú)效。
　　拋開(kāi)這些忍術(shù)，再就是筆試，手里劍，苦無(wú)投擲術(shù)，最后的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。
　　“分身術(shù)，通過(guò)。”
　　“替身術(shù)，通過(guò)。”
　　“變身術(shù)，通過(guò)。”
　　“隱身術(shù)，通過(guò)。”
　　“脫繩術(shù)，通過(guò)。”
　　“忍術(shù)考核，漩渦鳴人，滿(mǎn)分。”
　　忍術(shù)部分考核完成，鳴人揉著眼睛。
　　肝病讓他的視力受到很大影響，嘛，聚精會(huì)神還是能看清楚的，就是很難受罷了。
　　筆試滿(mǎn)分。
　　手里劍，苦無(wú)投擲滿(mǎn)分。
　　臨到實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，兩兩一組，捉對(duì)切磋，根據(jù)戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，老師會(huì)打分。
　　“你的忍術(shù)考得怎么樣？”佐助道。
　　“馬馬虎虎。”鳴人道。
　　“認(rèn)輸會(huì)比較好，你是絕對(duì)打不過(guò)我的。”佐助道。
　　鳴人嘖嘖嘴，瞇著眼，右手勾起手指。
　　“鳴人對(duì)佐助，戰(zhàn)斗開(kāi)始。”
　　開(kāi)始，亦是結(jié)束。
　　鳴人憑空消失，出現(xiàn)在佐助的身后，食指與中指并起，抵在佐助的頸動(dòng)脈：“承讓。”
　　正要擺出戰(zhàn)斗起手式的佐助，徹底呆住。
　　在圍觀的同班同學(xué)，也都被這一幕給震的不輕。
　　等老師宣布結(jié)果，鳴人離開(kāi)，大家才回過(guò)神，彼此對(duì)說(shuō)，竊竊私語(yǔ)。
　　“好快，你剛才看到了什么？”
　　“沒(méi)有，連眼睛都沒(méi)有眨，就成這樣了，他是怎么移動(dòng)的？”