這是位于郊外的一個(gè)小山村。這里土地肥沃，山清水秀，是個(gè)富饒而美麗的村子。
　　按照趙志剛給的地址，鄭少輝很容易找到了吳莎莎生的那個(gè)男孩。
　　收養(yǎng)照顧他的是一對(duì)勤勞善良、淳樸敦厚的中年夫婦。鄭少輝去的時(shí)候，他們正在房屋旁邊的菜園子里干活。小男孩則一個(gè)人坐在地上抓螞蟻。
　　“你抓的是什么呀？”鄭少輝笑著親切地問(wèn)。
　　小男孩傻傻地看著鄭少輝，顯得有點(diǎn)怕生。
　　“我是你哥哥，我們倆同歲，你不用怕我！”
　　“哥……哥……”他喃喃地語(yǔ)音不全地說(shuō)道。
　　鄭少輝帶他到沙地上玩，他隨手拿來(lái)一根小木棍，在沙地上畫(huà)了一只大公雞。幾個(gè)月來(lái)，他跟著新爸爸學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)技日益精進(jìn)，因此畫(huà)得活靈活現(xiàn)。
　　讓他意料不到的是，外表又呆又笨的小男孩，竟然也學(xué)著他的樣，拿著小木棍也在沙地上畫(huà)起來(lái)。雖然畫(huà)得不倫不類，但依稀能看出一只公雞的雛形。
　　對(duì)于一個(gè)智障的孩子來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)很不容易了。
　　鄭少輝急忙叫來(lái)中年夫婦，驚奇地說(shuō)：“你們看，他會(huì)畫(huà)畫(huà)！”
　　中年夫婦也頗感意外。
　　“這不奇怪！”那個(gè)丈夫說(shuō)，“我們村上有一個(gè)女人，大家都稱呼她是傻姑。她看起來(lái)傻乎乎的，心算卻特別厲害，跟村里的一個(gè)大學(xué)生比賽，居然是大學(xué)生落敗了！”
　　對(duì)人的這種反常現(xiàn)象，鄭少輝之前也有所耳聞。
　　在學(xué)校里上音樂(lè)課時(shí)，音樂(lè)老師曾經(jīng)講過(guò)這樣一件事：
　　某國(guó)有個(gè)著名的鋼琴家，有一天，他在自己家里彈奏完一首曲子，就出去了。
　　第二天他遇到了鄰居，鄰居對(duì)他說(shuō)：“你彈的曲子真好聽(tīng)！不過(guò)，第二次彈奏時(shí)，好像比第一遍略差一些，不知是怎么回事？”
　　鋼琴家一聽(tīng)詫異極了：“我昨天只彈奏一遍啊！”
　　鄰居吃了一驚：“可我聽(tīng)到的明明是兩遍啊！難道……”
　　他不敢把后面那半句話說(shuō)出來(lái)：“難道是有鬼？”
　　鋼琴家的家里除他之外，就只有保姆帶著一個(gè)弱智的兒子。他開(kāi)始對(duì)保姆的這個(gè)兒子產(chǎn)生懷疑，于是，他就像往常一樣彈奏完一首曲子，然后出門(mén)去了。
　　他偷偷地溜回家來(lái)，一看，果然有一個(gè)人正坐在鋼琴前面，瀟灑自如地彈奏著他剛剛彈過(guò)的那首曲子。這個(gè)人，就是保姆的兒子。
　　他頓時(shí)驚呆了。這可真是天賦異稟啊！
　　此后，他對(duì)這個(gè)弱智孩子悉心教導(dǎo)，最終，這人生活無(wú)法自理、連一加一等于幾都說(shuō)不出來(lái)的孩子，也成了一名優(yōu)秀的鋼琴家。
　　想起音樂(lè)老師講過(guò)的這個(gè)故事，鄭少輝心里突然冒出一個(gè)念頭：要是讓蘇爸爸教小男孩畫(huà)畫(huà)，是否能把他培養(yǎng)成一個(gè)能夠自食其力的人呢？