陸文看了下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)不早了，就對(duì)著方正說(shuō)道“阿正，我還要去學(xué)校一趟，看看班上的學(xué)生，你要是沒(méi)事的話一起？”
　　阿正還是方正讓他這樣叫的，說(shuō)是玩的好的人都這樣叫他。
　　方正聽(tīng)完想也沒(méi)想說(shuō)道“好啊，我也好久沒(méi)有看過(guò)高中生活了，還挺想念的?！?br/>　　陸文說(shuō)道“那正好，這次還能讓你回味一下你那逝去的青春。”
　　“去你的，我的青春還在，哪有什么逝去?！狈秸αR道。
　　兩人就這樣說(shuō)說(shuō)笑笑的來(lái)到了陸文的班級(jí)門口，陸文到的時(shí)候也才剛上課沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間。
　　兩人就站在后門口看著班里面的學(xué)生的上課情況，班上的學(xué)生都不多，沒(méi)有能坐到最后排，所以只要不往后面的門口看，基本上都不會(huì)看見(jiàn)陸文的。
　　現(xiàn)在班上的學(xué)生也沒(méi)有心情在左右觀望了，都被剛剛音樂(lè)老師說(shuō)的話吸引住了。
　　剛剛馬老師來(lái)到的時(shí)候，看見(jiàn)班上的學(xué)生精神都不一樣了，怎么說(shuō)呢，就是有了一種積極向上的精神，還不是一個(gè)，是每一個(gè)人都這樣，一開(kāi)始她還是很驚訝，這個(gè)班級(jí)在全校的老師都是有名的，可以說(shuō)是被放棄的一個(gè)班級(jí)，她來(lái)上課的時(shí)候全部都是精神萎靡說(shuō)不上，但是也好不到哪去。
　　可是看現(xiàn)在這種精神頭，就差在臉上寫著我要好好學(xué)習(xí)了。馬老師當(dāng)時(shí)就笑著問(wèn)了一句，說(shuō)道“你們這是受到了什么刺激，整個(gè)班級(jí)都大變樣了?！?br/>　　誰(shuí)知道班上的學(xué)生都用手指指向她的后面，一開(kāi)始馬老師還以為是惡作劇，剛想說(shuō)死教不改，但是看見(jiàn)班上學(xué)生那副認(rèn)真的神情就回頭看了一下。
　　馬老師看見(jiàn)黑板中間有著一首詩(shī)，她看完之后就知道為什么學(xué)生這幅模樣了，問(wèn)了下知道是陸文寫的心中暗暗的驚嘆，這個(gè)家伙真牛。
　　是的，陸文的那首《沁園春長(zhǎng)沙》確實(shí)還在黑板上，在上兩節(jié)課之中，那些老師也感受到了班上學(xué)生的改變，看見(jiàn)這首詩(shī)詞在黑板上也舍不得擦掉，就都決定留在黑邊上面，寫字的時(shí)候都是在邊上寫的，盡量連邊都不靠。
　　馬老師看完這首詩(shī)詞后對(duì)著班上的同學(xué)說(shuō)道“你們真是好福氣，攤上這么個(gè)班主任，為了你們這些家伙也是操碎了心，不僅給你們寫詩(shī)詞，又給你們寫歌，就是為了讓你們好好學(xué)習(xí)?！闭f(shuō)著就將手中那首歌發(fā)了下去，馬老師在辦公室的時(shí)候就復(fù)印的好多份。
　　高一八班的同學(xué)神情中帶著些自豪和一些感動(dòng)，自豪的是自家班主任這么有才華，這么有才華的老師是我們的班主任，至于感動(dòng)，那就是班主任為他們做了這么多事。
　　馬老師說(shuō)道“都拿道了曲譜了吧，這是你們班主任給你們寫的歌，讓我這節(jié)課教會(huì)你們，現(xiàn)在我先唱一遍，然后叫你們，你們仔細(xì)聽(tīng)一下?！闭f(shuō)完馬老師就唱了起來(lái)。
　　想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩
　　世界等著我去改變
　　想做的夢(mèng)從不怕別人看見(jiàn)
　　在這里我都能實(shí)現(xiàn)
　　大聲歡笑讓你我肩并肩
　　何處不能歡樂(lè)無(wú)限
　　拋開(kāi)煩惱勇敢的大步向前
　　我就站在舞臺(tái)中間
　　我相信我就是我
　　我相信明天
　　我相信青春沒(méi)有地平線
　　在日落的海邊
　　在熱鬧的大街
　　都是我心中最美的樂(lè)園
　　我相信自由自在