相敬如賓地過了兩日，宋惟諾察覺寧珂的情緒低沉，家里氛圍太過壓抑，她一早便去醫(yī)科大整理課程的存檔資料。
　　
　　她到辦公室時，其他三位老師都在。
　　
　　“哎呦，這期末資料多得都整理不及，你說袁銳那小子犯了什么事，怎么就被開除了，手腳麻利的學生可不好找，等下一位學生助理還得到下學期，真是讓人頭疼啊?！?br/>　　
　　李老師坐在電腦前“噼里啪啦”地敲擊著鍵盤，嘴里倒豆子一樣抱怨不停。
　　
　　“啊，宋老師到了？聽說家里有事請了假，我還以為到下學期才能再見到你呢。”
　　
　　宋惟諾禮貌一笑：“課程還沒存檔，工作就沒結(jié)束，還得回來補齊?！?br/>　　
　　“課程存檔這種小事交給學生助理就好了嘛！”李老師嘆氣，“你看我這腦子，又給忘記了?！?br/>　　
　　宋惟諾保持著面上的笑容，取了檔案柜里填寫了一半的評分表，落座于辦公桌前。
　　
　　人總是在失去之后才會發(fā)覺可貴，無論好壞，記憶總會修飾成最讓人懷念的樣子。
　　
　　對著電子版的成績單填寫完成績，取了院里統(tǒng)一發(fā)的存儲盤拷貝學生的測試音頻，檢查無誤后，宋惟諾將課程設計教案一起封進檔案袋，拎著去了檔案室。
　　
　　時間還早，但她已經(jīng)處理完了工作上的所有事宜，回到辦公室她百無聊賴地刷著電腦，郵箱里進來一封學院統(tǒng)一發(fā)送的郵件，通知八月份請教育專家來做培訓。
　　
　　對培訓，宋惟諾并不感興趣，與其妄圖走捷徑，不如俯首勤耕耘。好的老師，從來不是千篇一律的，需要創(chuàng)新式的因材施教。
　　
　　“各位辛勤的園丁，我走了啊，等九月份開學再見?！?br/>　　
　　宋惟諾取了包挎在肩上，禮貌告別。
　　
　　“你不參加八月中旬的培訓啊？”
　　
　　李老師奇怪，培訓結(jié)束提交資料方便職稱的晉升，對一位新老師來說機會難得。
　　
　　宋惟諾搖了搖頭：“我一個實踐課的老師，開新課，課時少，還需要再琢磨一下自己的課程，就不湊培訓的熱鬧了?！?br/>　　
　　出了辦公區(qū)，她獨自往校門走，并沒有叫寧珂來接她，路過校園觀景臺時，聽到有人在吟誦莎翁戲劇的經(jīng)典臺詞。
　　
　　宋惟諾退到一旁的柳樹蔭下，抬頭往觀景臺上望，留意之后就覺得入耳的英文極為熟悉。
　　
　　“tobeornottobe，thatisaquestion.”
　　
　　十點多的校園安靜又喧聒，蟬鳴四起，觀景臺上已灑滿陽光，七月的烈日著實無情。
　　
　　宋惟諾看到關也站在臺子的最高處，投入地放聲吟誦，男生白皙的皮膚被太陽灼得通紅，但都無礙于他的專注，以及努力奮進的美感。
　　
　　聲音控制，練習音量大小，氣息的穩(wěn)定，以及情感把控。
　　
　　同聲傳譯可不僅僅是傳話，宋惟諾常做的是大會活動，場合通常是嚴肅的，故而使用沉穩(wěn)有力的語調(diào)便可以應付多數(shù)情況。
　　
　　但運用同聲傳譯的場合可不止是大會活動，也可以是激動人心的賽事實時轉(zhuǎn)播，還可以是悲痛欲絕的葬禮哀悼。
　　
　　如何在沉穩(wěn)有力的翻譯中，糅雜恰切的情緒，也是資深翻譯需要拿捏的技巧。
　　
　　當然，技巧情緒都是錦上添花，翻譯譯文是根本。
　　
　　宋惟諾聽了一會兒，拾步離開。
　　
　　她在手機上搜了一段莎翁戲劇的有聲對白，戴著單只藍牙耳機往水榭華庭走。
　　
　　……mylady，thetidewaitsfornoman，butiswearitwouldwaitforyou.
　　
　　宋惟諾條件反射地譯出聽到的句子：“時光不等人，但我篤定它將為你停留?！?br/>　　
　　進入水榭華庭，沿著蜿蜒的道路向上，穿梭在郁郁蔥蔥的綠植間，她壓抑數(shù)日的情緒紓解，伴著戲劇臺詞深嗅一口氣，綠意和泥土氣，似乎還帶著連日來雨水的味道。
　　
　　拐過綠化花壇，宋惟諾隱約聽到女人的哭泣聲，她關閉了音頻取下耳機，往前走了幾步，抬眸看到不遠處的景象，她腳下定住。
　　
　　一個高挑的女人撲在高大的男人懷里哭泣，即使隔了一段距離，宋惟諾也可以想象女人梨花帶雨的模樣。