“大家都自我介紹完了，接下來(lái)的六年里，你們要好好相處，現(xiàn)在是同學(xué)，畢業(yè)之后就是同伴，要記住，一個(gè)合格的忍者要注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)，任何一項(xiàng)任務(wù)，特別是那些高難度的任務(wù)，想要完成，是必須通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能夠完成的，這一點(diǎn)，我希望你們能夠記住，明白了嗎？”
　　海野伊魯卡雙手撐在面前的講臺(tái)上，表情較為肅穆的看著底下的這群孩子們，沉聲說(shuō)道。
　　“是~~”
　　雖然說(shuō)伊魯卡表情很是認(rèn)真。
　　但是在這一刻。
　　大多數(shù)的孩子是不可能理解伊魯卡這番話語(yǔ)里的含義。
　　或者應(yīng)該說(shuō)。
　　和平了太久。
　　特別是在木葉。
　　忍校所培養(yǎng)出來(lái)的孩子，只是在其他方面成熟。
　　而作為忍者所該有的素養(yǎng)。
　　卻是要比戰(zhàn)爭(zhēng)年代的那群孩子差上太多了。
　　畢竟，在那個(gè)時(shí)候，六七歲的孩子都有可能作為真正的忍者踏上戰(zhàn)場(chǎng)，所以在這個(gè)世界里，一定不能小覷任何一名幼童，因?yàn)樗踔梁苡锌赡苡袣⒌裟愕牧α俊?br/>　　伊魯卡自然也很清楚，自己所說(shuō)的這些話對(duì)面前的這些孩子們而言還太早了一些，但是作為教育者，很多東西是必須要提前告訴給這些孩子們，而且需要反復(fù)的教導(dǎo)，特別是作為忍者來(lái)說(shuō)，這六年里是他們打好基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期，不只是身體，更是指思維。
　　作為一名忍校的指導(dǎo)老師。
　　伊魯卡無(wú)疑很清楚，一名稱(chēng)職的指導(dǎo)者應(yīng)該做到一些什么。
　　“很好，那接下來(lái)，我們就來(lái)上第一堂課程吧！想要成為一名合格忍者，我們就必須要明白忍者的本質(zhì)是什么，想要成為忍者應(yīng)該具備什么樣的條件。。。。。。。”
　　必須要說(shuō)，能夠成為忍校的老師。
　　不管是伊魯卡，還是其他的中忍。
　　最起碼都是擁有著極其豐富的理論知識(shí)。
　　而且在某些細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)。
　　甚至都要超過(guò)絕大多數(shù)的上忍。
　　而這也是會(huì)被三代火影安排來(lái)忍校擔(dān)任指導(dǎo)老師的原因之一（還有的就是實(shí)力不濟(jì)，亦或者是干脆在之前的戰(zhàn)爭(zhēng)、任務(wù)里受傷，無(wú)法繼續(xù)正常的忍者生涯。）
　　而鳴人所在的這個(gè)班級(jí)又是這一屆新生里最特殊的一個(gè)。
　　暫且不談其他忍者名門(mén)的后代。
　　就光光鳴人這么一個(gè)九尾人柱力的存在。
　　就足以說(shuō)明這個(gè)班級(jí)的特殊性了。
　　伊魯卡能夠被三代火影直接任命為這個(gè)班級(jí)的指導(dǎo)老師。
　　原因只有兩點(diǎn)。
　　一則伊魯卡有這樣的能力。
　　二則也是最重要的一點(diǎn)相信伊魯卡的忠心！
　　作為木葉土生土長(zhǎng)，父母都已經(jīng)殉職的木葉忍者（犧牲于6年前的九尾之亂。）
　　海野伊魯卡絕對(duì)是三代火影執(zhí)政理念下。
　　繼承了所謂的最純粹的“火之意志”！
　　鳴人自己也是很清楚這一點(diǎn)。
　　當(dāng)然，不管是伊魯卡的出身還是現(xiàn)階段下的關(guān)系。
　　都不會(huì)影響到鳴人對(duì)伊魯卡的看法。
　　或者應(yīng)該說(shuō)，不僅限于伊魯卡。
　　鳴人來(lái)到這個(gè)世界之后。
　　尤其是在意識(shí)到這里的一切都和曾經(jīng)自己在原著里所看到的有極大差別之后。
　　鳴人便在內(nèi)心里下定決心。
　　再也不會(huì)百分百相信原著里的所謂描述了。
　　那些所謂的劇情只能當(dāng)做自己的參考物。
　　真正的答案。
　　卻是需要自己去尋找。
　　這也是鳴人自己認(rèn)為要在這個(gè)世界里活下去必須具備的基本條件之一。
　　忍校的第一天。