辦公室當下只有杜天君一個老師。
　　靜悄悄的環(huán)境，杜天君嘆氣般的呼吸聲，讓周佳感覺自己被黑暗逐漸包圍一樣。
　　林小賢在她身邊，分明地感受到她的肩在輕輕發(fā)顫。
　　這已經(jīng)是一種很明顯的不安了。
　　杜天君仰起頭：
　　“周佳，這不是你該考出來的分啊，你這段時間怎么了？”
　　周佳哪里知道她怎么了。
　　就算換了座位，她也并沒有停止努力啊。
　　“說吧，是不是林小賢影響你了？”
　　“杜老師你這話就...”
　　“林小賢你閉嘴，我看你就是真的飄了！”
　　杜天君讓林小賢噤聲，自己繼續(xù)“拷問”周佳：
　　“嗯？是不是他影響你了？”
　　“......”
　　周佳沉默。
　　林小賢有影響她嗎？
　　沒有。
　　一定沒有。
　　雖然和他在一起的時候，的確比以前一個人埋頭學習要開心得多。
　　但是這種心情會影響到學習嗎？
　　就算會，那也是好的影響吧。
　　“有老師反映說，現(xiàn)在晚自習經(jīng)常看到你們兩個交頭接耳...”
　　“杜老師你明鑒，我跟佳姐那是...”
　　“閉嘴！”
　　杜老師一拍桌子，林小賢悻悻地吐舌。
　　不過還好。
　　要放以前，杜天君肯定早就先把林小賢好好收拾一頓再說。
　　“周佳你要注意點兒哦，同樣是尖子生，你看八班那個誰...”
　　杜天君開始舉例了。
　　舉了一個又一個，時不時引用《傷仲永》，警醒周佳不要“泯然眾人矣”。
　　“杜老師，林小賢沒有影響我，是我自己的問題。”
　　周佳想通了，林小賢可能是對自己有一定的負面影響。
　　那些不寧的心緒，奇怪的情愫，不都是怪他嗎？
　　可周佳萬萬不能承認。
　　一旦承認，杜天君肯定就要把林小賢調(diào)走了。
　　周佳不要林小賢調(diào)走。
　　因為林小賢沒及格的科目更多，這說明她還沒有完成幫助林小賢提高成績的使命。
　　而林小賢也還在持續(xù)幫助她的語文和英語。
　　杜天君自己那天不也說了嗎？
　　她和林小賢互幫互助，良性循環(huán)！
　　所以，林小賢有理由繼續(xù)待在她身邊。
　　對，就是這樣。
　　沒有其他原因了。
　　杜天君喝了口茶水，想起七中啊十二中啊實驗中學啊，也有幾個類似的例子，正準備繼續(xù)諄諄教誨的時候，張老師和王老師一起進來了。
　　“杜老師你又在...哦？周佳？稀客啊...”
　　“誒正好，張老師你順便幫她分析下，這個卷子怎么做成這樣?！?br/>　　杜天君把周佳的數(shù)學卷子遞給張老師。
　　“85分都出來了，你給我的時候我還不相信呢...”
　　七班的學習委員同時被兩個老師說教，這可是少有的景象，于是王欣怡也屁顛顛站過來，在一旁吃瓜。
　　瞬間被三個老師圍著，周佳壓力山大。
　　幸虧林小賢偷偷摸摸跟她搞小互動，才緩解了一些難受的感覺。
　　“嘶...這個這個...”
　　張老師接過卷子并沒有怎么看，而是反問杜天君：
　　“杜老師，你不會是因為這個就批評周佳同學吧？”
　　杜天君一瞪眼：“對啊，150分考個85分，沒及格嘛都！”
　　“確實沒及格...不過...”
　　張老師笑起來。
　　“不過杜老師，你可能不知道，這次的數(shù)學卷子，全班都只有一個及格的...”