“不要取走我的孩子！”
“不要取走我的孩子！”
……
柔弱重復(fù)的乞求聲消去了方旭的恐懼，伸手按下開關(guān)，明亮的燈光將黑暗驅(qū)散。
方旭見對(duì)方的頭發(fā)沒(méi)有一絲的光亮，想到了冷藏室中那些尸體的頭發(fā)子，剛伸出去想拉起對(duì)方的手又收了回來(lái)。
“大半夜來(lái)這里哄小孩，自然是精神不正常的人，頭發(fā)沒(méi)打理好也正常！”方旭想到了這里，心里生出憐憫之情，上前去準(zhǔn)備扶她起來(lái)。
手剛觸到了她的頭發(fā)，便見對(duì)方突然站起來(lái)，腦袋使勁搖過(guò)不停，長(zhǎng)發(fā)像風(fēng)中的簾子一樣晃動(dòng)起來(lái)，額頭中間分出的一條縫漸漸地變寬，藏在下面的臉龐露了出來(lái)。
“活死人？”方旭腦中頓時(shí)冒出這個(gè)詞。
對(duì)生物和醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尸體并沒(méi)有什么害怕的。因此，像實(shí)驗(yàn)大樓地下冷藏室這種地方，對(duì)他們來(lái)講，也沒(méi)有什么恐怖可言。
可自十年前，兩名醫(yī)學(xué)院學(xué)生頭一次見到凍成冰疙瘩的尸體在里面行走之后，而后幾乎每年都有人看到了活動(dòng)的尸體！因這些“活死人”，冷藏室也成了全校最恐怖的地方。
學(xué)校給出的解釋是他們?cè)跇O冷的環(huán)境下，產(chǎn)生了幻覺(jué)。
一個(gè)人看見到了，可能還真是幻覺(jué)，但隨著見到了人越來(lái)越多，特別是五年前，一個(gè)四人的實(shí)驗(yàn)小組在搬運(yùn)的解剖材料時(shí)，—尸體翻下推車要逃跑，當(dāng)時(shí)一個(gè)膽大的學(xué)生拍下了視頻，隨著視頻在校內(nèi)的瘋狂傳播，至此，再也沒(méi)有人相信校方的解釋了。
一時(shí)間，實(shí)驗(yàn)大樓冷藏室“活死人”的事幾乎搞得全校人心惶惶，不少老師也在暗中活動(dòng)關(guān)系，要調(diào)離金城大學(xué)。網(wǎng)上也瘋傳起來(lái)，甚至影響到了了當(dāng)年的招生工作，學(xué)校不得不召開全校師生大會(huì)。
會(huì)上，醫(yī)學(xué)院的院長(zhǎng)聲明此事只是他們訓(xùn)練學(xué)生膽識(shí)的一種手段，并叫來(lái)助理當(dāng)場(chǎng)化妝，模仿死尸嚇人的樣子，這才讓學(xué)校進(jìn)入正常狀態(tài)。
“活死人“的事近幾年來(lái)只出現(xiàn)一次，方旭就是那位幸運(yùn)兒。
方旭這一輩子都忘不了，那“活死人”在逃跑中，額頭都撞凹下去了還拼命地向前爬行，身后留下長(zhǎng)長(zhǎng)血帶的情形。
當(dāng)時(shí)他擔(dān)心那位敬業(yè)的“演員”，要去扶他，這時(shí)醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)的助理進(jìn)來(lái)，向方旭說(shuō)明這都是預(yù)先安排的練膽內(nèi)容，隨后便要支走方旭。
方旭聞到了空氣中的血腥味，卻見他們并不急著對(duì)那位演員進(jìn)行包扎，感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。離開時(shí)，趁他們不注意，指甲在地上刮了一點(diǎn)醬紫色的血漬，回去一化驗(yàn)還真是人血，還是死了很長(zhǎng)時(shí)間后的那種血，但又不完全是。
不是新鮮的人血，方旭也就放心了。同時(shí)對(duì)院長(zhǎng)們感到由衷地敬佩，他們?cè)诘谰呱系恼J(rèn)真態(tài)度甩那些撒幾把枸杞就當(dāng)血漿的大戲的導(dǎo)演們幾十條街。
當(dāng)時(shí)慕芷蓉有急事找方旭，所以方旭沒(méi)來(lái)得及將血漬樣品進(jìn)行處理，只是一股腦兒把它丟進(jìn)了廢棄的細(xì)胞培養(yǎng)基中。五天后，當(dāng)他在處理廢棄培養(yǎng)液時(shí)，才發(fā)現(xiàn)里面長(zhǎng)出了半張銀行卡大小的暗紅色細(xì)胞群。
動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的要求是十分苛克的，別的不說(shuō)，光是實(shí)驗(yàn)中要用的的玻璃器皿，就要提前用調(diào)制好的酸液浸泡上幾天，再用自來(lái)水、蒸溜水啊一遍又一遍地洗，又是進(jìn)行高溫高壓消毒，但最后還是有些培養(yǎng)皿中的細(xì)胞被污染而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
這死人的血細(xì)胞，竟然在種在生物實(shí)驗(yàn)室中定性為極其惡劣的環(huán)境中進(jìn)行分裂生長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是奇跡中的奇跡。當(dāng)下方旭就來(lái)了神，對(duì)其進(jìn)行研究，可第二天回到實(shí)驗(yàn)室中時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)它不見了，在樓大爺?shù)膸椭拢榱巳珮且矝](méi)找到。這事被殷教授知道后，他對(duì)方旭說(shuō)那可能只是一群發(fā)生癌變的細(xì)胞，興許沒(méi)多大的研究?jī)r(jià)值，他還找了一份“海拉”細(xì)胞樣品給他，方旭這才打消繼續(xù)尋找的念頭。
“學(xué)姐，你沒(méi)受傷吧？”此時(shí)方旭也搞不明白，自已現(xiàn)在這個(gè)樣子，院長(zhǎng)們還來(lái)給他練膽，他們，簡(jiǎn)直沒(méi)人性！
方旭的問(wèn)候，讓對(duì)方安靜了下來(lái)。讓方旭得以看清她的面部，“臉色像輕微受濕的紙一般死白，眼中空洞無(wú)光，唇像晚間肉攤上賣不掉的豬肝一樣，萎縮、褶皺。嗯…這化妝的水平，我打滿分！”
看著對(duì)方被自己識(shí)破而發(fā)呆，方旭很有成就感，“給我看看你手上抱的道具是什么？”
方旭說(shuō)著伸手去要對(duì)方蓋在長(zhǎng)發(fā)下的東西。
“不…不要…”
對(duì)方再次乞求起來(lái)，同時(shí)不住地后退，但手上的東西始終藏在長(zhǎng)發(fā)之中。
“學(xué)姐，我知道你是個(gè)好演員，就別裝了，哈…”
這句話，讓對(duì)方再一次安靜下來(lái)，口中不停一叨念，“裝…裝…我要裝什么呢，要裝什么呢?”
方旭趁對(duì)方愣神之際，雙手突然向前，將她左手所抱的東西奪了過(guò)來(lái)后，向后退了一大步。
長(zhǎng)發(fā)女手中的東西被奪走，也沒(méi)有過(guò)來(lái)?yè)寠Z，只是一個(gè)勁地乞求方旭將其還給她。
“198-1，嬰…嬰兒標(biāo)本…”
看著密封的玻璃罐中，正用像小魚嘴巴一般正吧嘰吧嘰地吞吐著福爾瑪琳的嬰兒，膽兒再肥的方旭此時(shí)的手也不自主地顫抖了起來(lái)。
“這…這不科學(xué)！”
方旭的手突然一滑，玻璃罐便掉在地上，與此同時(shí)，長(zhǎng)發(fā)女也發(fā)出凄痛的驚叫。
然而，玻璃瓶并沒(méi)有被打碎，落地時(shí)也沒(méi)發(fā)出一點(diǎn)聲音。
長(zhǎng)發(fā)女見玻璃瓶完好，撲身過(guò)來(lái)抱起就跑，轉(zhuǎn)眼就消失，只留下一段“寶寶不怕，寶寶不怕，寶寶乖啊，媽媽在，媽媽在……”的聲音在實(shí)驗(yàn)室中回蕩。
“裝標(biāo)本瓶的材質(zhì)再好，也不可能是鋼化玻璃，從一米多高落在硬梆梆的地板上居然沒(méi)有碎，還沒(méi)發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，這是，這太不科學(xué)了？”