夏日炎炎，新學期的高二分班。
　　桌椅相互摩擦，發(fā)出刺啦的響聲。
　　盛靜鳴掃一眼手上顯示分到的班級。
　　205，理科平行班。
　　
　　還行，她不挑。
　　
　　晟中是廣東某重點高中，爬一只腳進來已經(jīng)勝券在握沖一本。
　　這兒按成績分三等級，實驗、重點、平行依次往下。
　　數(shù)量呈金字塔趨勢，基數(shù)平行班多，頂尖只有一個實驗班。
　　
　　盛靜鳴的目光巡視，推著書箱找教室。
　　走廊上人群來回走動，她注意地躲過，避開身體接觸。
　　
　　高一同班的男生正好搬完箱子返程，目光撞到她，出聲：“用不用我?guī)湍惆幔俊?br/>　　
　　盛靜鳴抱著書，瞄他一眼，“謝謝，不用。”
　　中間停頓慢，對方一時手快，按在書箱準備搬才接收到后兩字。
　　
　　然后有些尷尬，男生收手離開。
　　心里忍不住腹誹這呆了半學期的插班生性格成謎。
　　
　　到了新班級。
　　盛靜鳴慢條斯理地，將書箱里的東西一樣樣擺到桌上。
　　有意識地搭積木似的，書錯落相加。
　　
　　周圍噪音吵雜，她不跟人交談，安靜呆在自己的座位。
　　
　　直至一把細柔的女聲打斷。
　　“我可以坐這里嗎？”
　　
　　盛靜鳴拿數(shù)學必修五的手一頓，“隨便。”
　　
　　那女生抱了一沓書過來，隨后友好地自我介紹：“我叫洛星。”
　　
　　“嗯。”她冷淡地應。
　　同桌對于她的意義并不大。
　　
　　不一會兒。
　　盛靜鳴忘拿耳機，趁班主任還未到，上樓回高一那邊。
　　
　　將沉甸甸的耳機拎穩(wěn)，她往高二走廊轉(zhuǎn)，經(jīng)過飲水間。
　　
　　打水的幾個女生在閑談。
　　“唉，我沒被分到實驗班。”
　　“重點班也挺好的。”
　　“不是，我想跟闐禹一個班。”
　　
　　盛靜鳴腳步稍停，將那個名字聽進去。
　　有點耳熟。
　　
　　行至樓梯口，她慢慢踱步，下到三樓，一把男聲喊人：“喂闐禹，這邊。”
　　
　　盛靜鳴循聲望去，只見到轉(zhuǎn)瞬即逝的背影。
　　
　　穿著藍白校服，高高瘦瘦的。
　　
　　第二次聽見。留了個念想。
　　盛靜鳴回二樓的新教室，班主任比她晚一秒，從前門進，拾起粉筆敲黑板。
　　
　　班里頓時立靜。
　　
　　晟中里來混日子的畢竟占少數(shù)，大多是乖仔乖女，再不濟也是磨過一年的老油條，自然懂得老師前一套老師后一套。
　　
　　所以在劉真剛進門口時，班里音量已經(jīng)自動減低一半。
　　
　　在黑板敲響之后，大家加快了收拾的速度。
　　
　　前排的男生躁，見班主任一走，忙指某雜志上的心理測試，嚷：“阿浩來測下，看是不是反社會人格。”
　　“屁，你性格缺陷吧。”
　　兩個本身熟的男生打鬧起來。
　　
　　時不時撞到后桌，盛靜鳴扶正桌面，淡漠地打量他們。
　　
　　“……我們換個地方打吧。”其中一個突然敗下陣，要求撤離陣地。
　　兩人勾肩搭背地，雜志沒帶走。
　　
　　盛靜鳴掃過一眼，“缺陷”豆大的字。
　　所謂缺陷人格。
　　即是不知感恩，不知好歹。
　　像她這樣。
　　
　　*
　　步入高二的第一天晚修下課鈴，喇叭響了快一分鐘。
　　班上還未熟的同學之間無話，前身同班的幾個男生大嗓門，漸漸熱鬧。