“
　　我終將青春還給了她
　　連同指尖彈出的盛夏
　　心之所動(dòng)就隨風(fēng)去了
　　以愛之名你還愿意嗎
　　”
　　一曲終罷。
　　“好！”
　　“唱的好，太好了，鼓掌，鼓掌。”
　　“要把老子唱哭了。”
　　在四樓，有三個(gè)跟神經(jīng)病一樣大喊大叫，然后猛的鼓掌，這三個(gè)就是來添亂的，周圍的人甚至都離開了幾步，不想靠近這三人。
　　不過在這三人的帶動(dòng)下，整個(gè)校園還是響起了拍掌聲，因?yàn)椋@首歌是真的厲害。
　　引動(dòng)人心弦。
　　不過，最引動(dòng)心弦的還是那幾個(gè)大人，陳世國，董成秋，嚴(yán)遠(yuǎn)，鐘主任都沉默了下來。
　　包括張春華。
　　他們似乎還在感慨什么。
　　最后，第一個(gè)出來說話的還是隔壁十五班的輔導(dǎo)員，一下子大步走了過來，抓住了葉興云的肩膀，眼睛火熱道：“同學(xué)，來我們班吧，來我們班，我給你爭取一切資源。”
　　這一首歌，水平極高。
　　他看見了葉興云的潛力了。
　　“你干什么，這是我的學(xué)生?！?br/>　　不過，這一刻，張春華突然沖了出來，像一只護(hù)犢的母雞一樣，抓開了這個(gè)輔導(dǎo)員，然后擋在葉興云的面前。
　　眼中全是怒火。
　　“你不是說，這學(xué)生一個(gè)月沒來上課了么，你都不想要他了么，那給我，我要。”
　　那個(gè)輔導(dǎo)員一愣，連接說道。
　　“誰說我不要了，而且誰說他一個(gè)月沒來上課，他跟我請了假的，請了一個(gè)假，出去找靈感。我告訴你，天才就是要這樣培養(yǎng)，而不是像你們機(jī)械式一樣上課。”
　　張春華大聲，義正嚴(yán)詞的說道。
　　她跟換了一個(gè)人一樣，無比的堅(jiān)定的站在了葉興云身前，甚至，連請假出去找靈感這種借口都給葉興云整出來了。
　　關(guān)鍵是，這青藝還真有過這種先例。
　　畢竟搞藝術(shù)的么，有些時(shí)候是需要出去找靈感。
　　她自己幫葉興云找了理由。
　　這似乎不是八分鐘之前的張春華了。
　　八分鐘之前的張春華，恨不得提著葉興云來打一頓，出出惡氣，還準(zhǔn)備在葉興云演奏完之后，狠狠的教導(dǎo)一頓。
　　可現(xiàn)在。
　　什么出氣。
　　什么教導(dǎo)。
　　什么一個(gè)月沒來上課。
　　什么問題兒童。
　　這可是我的天才寶貝學(xué)生，你們在說什么呢？
　　這話也讓董成秋成功的說不出話來了，這輔導(dǎo)員幫著打掩護(hù)，他能怎么辦。
　　“不要臉！”
　　十五班的輔導(dǎo)員，憋了半天在心中憋出了這三個(gè)字，之前還一個(gè)勁的說這個(gè)學(xué)生。
　　現(xiàn)在呢。
　　打死不要他碰。
　　“哎，少年啊，青蔥歲月。這首歌，還真的不錯(cuò)，葉興云是吧，我記得你了，走了?！?br/>　　嚴(yán)遠(yuǎn)對著葉興云笑了笑，然后揚(yáng)了揚(yáng)手，走了。
　　“不查了啊？”
　　董成秋一愣。
　　“不查了，這次的目的已經(jīng)達(dá)到了，作曲系合格了，聲樂系那一個(gè)班，差點(diǎn)?！?br/>　　嚴(yán)遠(yuǎn)揚(yáng)了揚(yáng)手。
　　陳世國一喜，合格了，看這語氣不僅是合格了那么簡單，很有可能會加績效。
　　這次發(fā)了。
　　“干的不錯(cuò)?！?br/>　　陳世國給了張春華一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，然后來到了董成秋的面前：“董教授啊，董副院長啊，你說的沒錯(cuò)，‘我這兒的學(xué)生’啊，就是天才，就是接二連三，關(guān)鍵是，這還是你送給我的學(xué)生，謝謝哈?！?br/>