接下來(lái)，足足十幾分鐘的時(shí)間里，沈先生在床鋪的兩頭不斷來(lái)回，仔細(xì)地調(diào)整著兩邊床頭燈的亮度，同時(shí)也不斷地細(xì)細(xì)調(diào)整著玻璃水杯，便簽紙，手表，項(xiàng)鏈，耳環(huán)之間的位置關(guān)系。
　　足足十幾分鐘??！
　　湯意新不得不承認(rèn)，都不用比拍攝技巧，光這份耐性，自己就得甘拜下風(fēng)。
　　年輕的小姑娘當(dāng)然不知道，她暗自佩服的對(duì)象，心中此刻正有一百個(gè)一千個(gè)mmp不知道當(dāng)講不當(dāng)講。
　　不同于姚彬平常僅言語(yǔ)指點(diǎn)的方式，涉及到精細(xì)操作，沈霖這只牽線傀儡的局限性立刻暴露出來(lái)。
　　沈霖細(xì)致地調(diào)整了足足十幾分鐘，完全不是因?yàn)樗邆涫裁闯鯇こ５哪托浴魏我粋€(gè)和沈霖匹配過(guò)的網(wǎng)游玩家都絕對(duì)不會(huì)認(rèn)同這一點(diǎn)——而是因?yàn)樯蛄氐牟僮髂芰Γ鸵Ρ虻囊笾g差異巨大：
　　左燈亮度按鈕順時(shí)針調(diào)整6分；
　　右燈以左下角為原點(diǎn)，極坐標(biāo)傾斜正13.5度角；
　　以床頭柜右角為原點(diǎn)，以1cm為坐標(biāo)刻度，將第二張便簽紙以38度角，移動(dòng)到x軸11.8，y軸5.4的位置；
　　……
　　這樣的要求，別說(shuō)沈霖的數(shù)學(xué)大部分早就還給了老師，就算他把數(shù)學(xué)課本全背下來(lái)，肉眼和手指也根本無(wú)法做到姚彬要求的精度。
　　于是，沈霖只好采用最笨的辦法，不斷地在兩只床頭柜旁來(lái)來(lái)回回，不斷調(diào)整，不斷嘗試，一步步地盡量去貼近姚彬的要求。
　　終于，當(dāng)沈霖將第三張便簽紙的位置和角度調(diào)整到第七次的時(shí)候，腦中終于傳來(lái)了姚彬明顯帶點(diǎn)勉強(qiáng)的聲音：“先這樣吧，現(xiàn)在這個(gè)階段，馬馬虎虎拍一下，影響不大。”
　　沈霖長(zhǎng)舒口氣，又花了兩分鐘左右，站到姚彬勉強(qiáng)“馬馬虎虎”認(rèn)可的位置，再花兩分鐘左右，將手機(jī)調(diào)整到姚彬“馬馬虎虎”認(rèn)可的角度，終于“馬馬虎虎”地按下了拍攝按鈕。
　　效果一點(diǎn)都不馬虎。
　　畫(huà)面定格的瞬間，湯意新和劉萌萌的驚嘆，幾乎是和手機(jī)輕輕的“喀嚓”聲同步響起。
　　姚彬指導(dǎo)拍攝的第一張圖片，已經(jīng)讓湯意新見(jiàn)識(shí)到，在距離幾乎不變的情況下，通過(guò)角度和位置的靈活變動(dòng)，可以讓圖片呈現(xiàn)出成倍豐富的元素，并讓這些元素之間的關(guān)聯(lián)度加倍緊密。
　　不過(guò)，也由于角度和位置發(fā)生了改變，姚彬拍攝的圖片和湯意新自己拍攝的內(nèi)容，兩者已是大相徑庭，湯意新佩服歸佩服，并不能因此對(duì)“沈先生”的拍攝技巧形成直觀印象。
　　第二張圖片就不同了，圖片中呈現(xiàn)的元素，除了床頭柜上的書(shū)籍替換成了飾品、便簽紙和水杯，其他物品，完全和湯意新拍攝時(shí)的原版一模一樣。
　　床單還是床單，枕頭還是枕頭，背墊還是背墊，毯子還是毯子，燈光也還是那個(gè)燈光……
　　但是在沈先生通過(guò)細(xì)微調(diào)整的角度和位置，以及巧妙設(shè)計(jì)的燈光下，床單就是顯得特別整潔，枕頭就是顯得格外柔軟，背墊就是顯得格外慵懶，毯子就是顯得格外舒適，燈光就是顯得格外柔和……
　　而那“隨意”放到床頭柜上的耳環(huán)、項(xiàng)鏈和手表，上方只有微弱的淡橘色燈光，乍看一點(diǎn)都不顯眼，可在那“隨手”放下的便簽紙和半滿(mǎn)的水杯的反射下，又總是在若有若無(wú)地吸引著眼神?！耆珱](méi)有裝逼的嫌疑，卻又在慵懶中，完美地體現(xiàn)出這些首飾主人精致優(yōu)雅的生活態(tài)度。