在一次死球換人時(shí)間，李?yuàn)W挪步到場(chǎng)邊找到曼奇尼偷偷的耳語(yǔ)道：
“頭，我們進(jìn)攻好像確實(shí)是打不出來(lái)。中前場(chǎng)的進(jìn)攻過(guò)于混亂，整體進(jìn)攻也看起來(lái)是那么的雜亂無(wú)章?！?br/> 曼奇尼也早就發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，雖然他以前球員時(shí)代踢的是前鋒位置，但他在教練時(shí)期最擅長(zhǎng)的還是防守。
對(duì)于進(jìn)攻方面的戰(zhàn)術(shù)安排，他一直是有些不足的。而且他的臨場(chǎng)指揮也是一直被人詬病。
曼奇尼不自覺(jué)的摸了摸自己脖子上的那條藍(lán)色圍巾，不知道在想些什么。
李?yuàn)W一看對(duì)面人都換好了，正準(zhǔn)備回到自己右路的的時(shí)候，曼奇尼拉住了李?yuàn)W。一臉信任的看著他：
“接下來(lái)我有個(gè)重任要交給你，在接下來(lái)的20分鐘，你就是球隊(duì)的邊路組織核心了，球隊(duì)現(xiàn)在進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)優(yōu)先打右邊路。以右邊路為核心。就像你青年隊(duì)常干的事情一樣，調(diào)度、轉(zhuǎn)移、助攻。做這么一個(gè)邊路組織核心?！?br/> “教練，你要說(shuō)這么來(lái)，那我不就變成了這么一個(gè)邊前衛(wèi)的角色嗎，那我這后面防線？”
“我會(huì)讓梅德?tīng)柣爻反蚝笮l(wèi)的位置，我們?cè)诮酉聛?lái)變陣踢一個(gè)3-5-2的陣型。你上前踢一個(gè)邊翼衛(wèi)。這樣你的位置提前之后，應(yīng)該能制造更多的威脅?！?br/> “就這么定了！另外把我的話告訴你的隊(duì)友，讓他們改踢3-5-2，多給你球權(quán)。多打右路！”
李?yuàn)W一臉懵的帶著這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)告了自己的隊(duì)友。
國(guó)米的其他人對(duì)于踢3-5-2倒也沒(méi)什么不適應(yīng)，畢竟平常訓(xùn)練曼奇尼經(jīng)常帶著他們演練各種陣型。但把球權(quán)給一個(gè)邊翼衛(wèi)組織。這……
你別說(shuō)其他人，李?yuàn)W自己都有些懵，他確實(shí)有時(shí)候在青年隊(duì)踢邊后衛(wèi)的時(shí)候，很愛(ài)吃球權(quán)。因?yàn)樗恼{(diào)度和長(zhǎng)傳轉(zhuǎn)移確實(shí)出色。比同齡人相比是一個(gè)獨(dú)一檔的存在。
但要他在自己的隊(duì)友面前，在意甲聯(lián)賽這么踢。李?yuàn)W的心里說(shuō)不發(fā)憷也是假的。
這又不是青年聯(lián)賽。而是歐洲五大聯(lián)賽之一的意甲聯(lián)賽。聯(lián)賽的每一分都至關(guān)重要。更何況球隊(duì)現(xiàn)在還在爭(zhēng)分，爭(zhēng)歐冠資格的緊要關(guān)頭。而教練曼奇尼竟然把寶押在李?yuàn)W這么一個(gè)小角色身上。
李?yuàn)W縱然有不錯(cuò)的心理承受能力，一時(shí)也能以接受這么大的重任。
李?yuàn)W在場(chǎng)上努力的嘗試著組織調(diào)度。
隊(duì)友也積極的將球權(quán)集中到右路李?yuàn)W的腳下。
但對(duì)面又不是ai，亞特蘭大球員他們很震驚的看出了國(guó)際米蘭竟然把球權(quán)組織能力，交給一個(gè)意甲聯(lián)賽首次上場(chǎng)的17歲的邊衛(wèi)腳下。
這也是活久見(jiàn)了！
亞特蘭大他們可不管你李?yuàn)W的首秀完不完美，直接加大了對(duì)李?yuàn)W這個(gè)邊路組織點(diǎn)的逼搶強(qiáng)度。
李?yuàn)W被搞得有些狼狽。畢竟他并不是一個(gè)技術(shù)能力出眾的球員。組織核心最基本的兩個(gè)能力：傳球和控球。而李?yuàn)W只占了一個(gè)傳球。在控球方面，即使每天都要球隊(duì)教練組的教練每天陪他加練，但李?yuàn)W的進(jìn)度也不算快。
又一次李?yuàn)W被亞特蘭大的中場(chǎng)侵犯倒地。
“tm的！”李?yuàn)W被侵犯的來(lái)了火氣。對(duì)面的球員不停的在逼搶他，用小動(dòng)作影響并犯規(guī)侵犯他。
這是一個(gè)球隊(duì)的組織核心在場(chǎng)上普遍遇到的情況。
但李?yuàn)W跟其他球隊(duì)的組織核心不一樣，他不太敢做動(dòng)作，每次遇到這種情況，也只是努力的護(hù)住球，然后回傳給隊(duì)友傳一個(gè)安全球。