“老師我畫(huà)完了！”越來(lái)越多的孩子舉起了手，北條一輝站起身去驗(yàn)收孩子們的成果。
　　先從離自己比較近的孩子看起，面前這個(gè)有點(diǎn)胖的小男孩把本子放到了面前。
　　結(jié)果第一個(gè)孩子的成果就開(kāi)幕雷擊，看著六個(gè)輪子上，還有個(gè)炮塔，這畫(huà)的是坦克吧？算了，履帶式車(chē)輛也勉強(qiáng)算汽車(chē)了，北條一輝只得鼓勵(lì)一下。
　　后面還有什么帶著火箭推進(jìn)器的火箭車(chē)，帶螺旋槳的飛車(chē)，有頭有身體腳上帶輪子的超級(jí)機(jī)器人車(chē)。孩子們?cè)谡故緯r(shí)是充滿(mǎn)自豪與幻想的。
　　長(zhǎng)期在一個(gè)務(wù)實(shí)推進(jìn)的，有完備物理體系的思維環(huán)境里，北條一輝得承認(rèn)自己確實(shí)就再?zèng)]少年時(shí)的靈氣了。
　　雖然下課鈴聲已經(jīng)響起，但還有不少孩子舉著作品圍在他身邊，北條一輝也認(rèn)真看完每一個(gè)孩子的，并給出了自己的鼓勵(lì)。
　　終于看完最后一個(gè)孩子，北條一輝重新回到了講臺(tái)：“好了同學(xué)們，我們這節(jié)‘小小設(shè)計(jì)師’課程到此就要結(jié)束了，不知道各位有沒(méi)有學(xué)到一些新知識(shí)呢?！?br/>　　“有！”都是帶著欣喜和求知的眼神。
　　“那就太好了，我們這次課講的內(nèi)容其實(shí)還比較粗淺，希望能借此激發(fā)同學(xué)們對(duì)汽車(chē)、對(duì)機(jī)械、對(duì)科學(xué)的興趣，將來(lái)成為一名真正的設(shè)計(jì)師。”
　　北條一輝、有坂靜香與松口所長(zhǎng)他們一同走出了教室。在走廊外有坂靜香揚(yáng)揚(yáng)手機(jī)：“前輩說(shuō)的正是太好了，我都錄下來(lái)了哦?！?br/>　　“有坂桑啊，其實(shí)現(xiàn)在想想，錄不錄下來(lái)都不重要了，我們的工作獲得孩子們的贊同與喜愛(ài)，不就是最好的結(jié)果了嗎?！北睏l一輝還有些感慨。
　　有坂靜香聽(tīng)著前輩這么說(shuō)，鼓起了臉：“可是前輩，我們的kpi也很重要的！”
　　“kpi這種事，多干些活不就好了嗎，總之我們還是不要把在這和孩子們相處的時(shí)光看的太功利啊?！北睏l一輝搖搖頭，下了樓梯，是時(shí)候該回去了。
　　有坂靜香聽(tīng)到北條一輝這發(fā)言，倒是十足的吃了一驚：“前輩你說(shuō)這話(huà)太不符合人設(shè)了好嗎，是誰(shuí)說(shuō)摸魚(yú)的感覺(jué)覺(jué)倍兒爽的。難道前輩也開(kāi)始轉(zhuǎn)投奮斗逼神教了？”
　　這后輩還是太年輕太簡(jiǎn)單，有時(shí)候過(guò)于幼稚了，誰(shuí)說(shuō)自己多干活的意思就等于要多奮斗了，只是重新衡量發(fā)現(xiàn)干活才是最節(jié)省時(shí)間精力的辦法罷了。
　　最后在操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上坐一會(huì)，北條一輝叫準(zhǔn)備起身離開(kāi)了，這時(shí)候神代佳奈乃卻再次匆匆跑下來(lái)。
　　“北條先生、有坂小姐，你們有東西忘拿了？”神代佳奈乃舉著兩個(gè)信封，北條一輝有些疑惑，自己也沒(méi)帶信封來(lái)啊。
　　“這是兩封感謝信，北條先生昨天溝通的時(shí)候不是說(shuō)需要嗎，我們提前準(zhǔn)備好了，已經(jīng)蓋了所里的公章的?！?br/>　　北條一輝還是接過(guò)信封：“其實(shí)我們覺(jué)得做公益也沒(méi)必要留名的，不過(guò)既然已經(jīng)準(zhǔn)備好了，那就只能卻之不恭，接受你們的好意了。”
　　還好自己剛剛準(zhǔn)備直接離開(kāi)，所以沒(méi)把自己準(zhǔn)備的感謝信，給松口所長(zhǎng)要簽名蓋章，不然還挺損害自己高人形象的。