如今的云雷，已經(jīng)能模糊的感應(yīng)到他人大腦電波與磁場(chǎng)的變化。并能輕易的掌控自己的注意力和大腦使用的程度。
　　人腦這個(gè)器官，極為復(fù)雜。而且，潛力極大。如今，人腦的潛能只開發(fā)出了百分之十。還有百分之九十的潛能，尋常人無法利用。而對(duì)自己大腦的潛能利用，超過百分之十的，都可以算是難得的天才。
　　云雷在突破到練氣期后，雖然不能將剩下的百分之九十都利用起來。但是，掌握腦電后，比平常人多開發(fā)個(gè)百分之十還是輕松容易的事情。
　　而這種開發(fā)最直接的能力體現(xiàn)，就是記憶力的大幅度增強(qiáng)。俗稱，過目不忘！
　　為了檢驗(yàn)這個(gè)能力的獲得和效果。云雷特意從書架上，挑了一本自己從來沒看過，是云舒買來看的小說。小說名為《蓮花》。然后迅速的翻看了起來。
　　一個(gè)小時(shí)后，一本書被云雷迅速的翻看完畢。然后，云雷隨便翻開一頁。用一只手遮住部分內(nèi)容。只露出前文提示。
　　——“整個(gè)山谷清朗肅穆，萬物寡言，光線流動(dòng)，蘊(yùn)藏著寧靜而深不可測(cè)的力量?！?br/>　　然后，云雷的腦海中清晰記起后面的文字。云雷用筆默寫一段下來。
　　“整個(gè)山谷清朗肅穆，萬物寡言，光線流動(dòng)，蘊(yùn)藏著寧靜而深不可測(cè)的力量。”
　　“他們長久地凝望這片綺麗，壯觀而又肅穆的天地。以及留存在其中的神秘而與世隔絕的村莊和山巒。人世的喧囂和浮華不能與它對(duì)峙，即使輪轉(zhuǎn)的生命也不能夠。這一刻，他們停留在世間的邊緣，與之惜別。也許這就是最后一眼的留戀。豁出生命與之靠近，最后雙手空空走出。他們注定將用余下來的一生來與此告別，并以此驗(yàn)證它在時(shí)間中留下的烙印和標(biāo)記?！?br/>　　一段默寫完之后，云雷翻開書檢查。一字不差。
　　云雷看著這段一字不差的文字，心情舒暢至極。也有些不可置信。過目不忘這種傳說中學(xué)神才會(huì)有的能力，他居然就這么輕而易舉的的掌握了。
　　云雷雖然天資聰穎，但于同齡人比，強(qiáng)的也很有限度。他自己知道，自己能考上明京大學(xué)，是花費(fèi)了多少努力。十余年寒窗苦讀，根本沒有一絲懈怠。
　　幼年時(shí)，父母管教嚴(yán)格，他不敢懈怠。而正待有所放縱的少年時(shí)，又遭遇父母雙亡，家中大變。姐姐云舒一個(gè)人支撐家庭，云雷更是沒有辦法產(chǎn)生一絲懈怠之心。
　　而這些寒窗苦讀的時(shí)光，絕大多數(shù)，是花在記憶各種知識(shí)上。如果早早擁有了這個(gè)能力，云雷不知道要省下多少功夫。
　　云雷又找出幾本自己從來沒看過的書。不論學(xué)科與語言。先看一段，然后，憑借腦中的記憶默寫。一個(gè)小時(shí)之后，云雷默寫完一段法文。雖然他并不明白自己默寫的文字是什么意思，但是，已經(jīng)能夠確定，他已經(jīng)有了過目不忘的能力。
　　云雷心中百味交雜過后，心情又變得歡欣雀躍起來。中文系絕大多數(shù)科目，講究的都是背。只要能記住，就是功夫深。他有了這個(gè)能力。想來以后即便是一學(xué)期不上課。只要考試前二十分鐘，看一遍教授們花的重點(diǎn)，也能順利拿到一個(gè)非常不錯(cuò)的名次。