5.異世界語(yǔ)言輔導(dǎo)課程
遺書的主人娜卡留下的銅幣一共有一百七十五枚，銀幣六枚。
娜卡希望撿到這份遺書的人能幫她把錢送給亞斯王朝都城內(nèi)生活的弟弟手中。
這是布料正面的內(nèi)容，而反面則寫著，作為感謝，拾取的人可以拿走三枚銀幣。
“可能你會(huì)覺(jué)得荒誕，但是確實(shí)是會(huì)有一些冒險(xiǎn)家忠實(shí)地履行這份無(wú)人能夠約束，無(wú)人能夠見(jiàn)證的約定。”
“畢竟在外冒險(xiǎn)賺錢的人都是在跟各種意外對(duì)抗，前一天還能活蹦亂跳的人，第二天就是一具尸體也是常有的事。”
“真到了那一天，他們臨終時(shí)也會(huì)希望自己拼命積攢的東西能夠回到自己的親人身邊。”
“當(dāng)然，昧了也是常事，畢竟錢這種東西…呵。”
路禹從璐璐緹斯的話里聽(tīng)到了傷感，他暫時(shí)還搞不清楚這份傷感是因?yàn)榕c這個(gè)素未謀面的娜卡共情，還是為了最后那句話里提及的“錢”。
路禹瞄了一眼璐璐緹斯，笑了笑，隨即從錢幣堆里拿出三枚銀幣。
余下的錢幣則是重新裝了回去。
璐璐緹斯對(duì)于路禹的做法很贊賞，觸手一甩，抓過(guò)剛剛從法杖里取出的晶核。
“該開(kāi)始了，你不是要學(xué)習(xí)語(yǔ)言和知識(shí)嗎？”
“我先說(shuō)好，學(xué)習(xí)的過(guò)程可能會(huì)有些痛苦，你要有點(diǎn)心理準(zhǔn)備。”
路禹笑了。
學(xué)習(xí)痛苦？再痛苦有以前自己上化學(xué)課那會(huì)記化學(xué)反應(yīng)方程式痛苦嗎？
什么沒(méi)有配平，什么符號(hào)錯(cuò)誤，還有什么單位使用錯(cuò)誤，記錯(cuò)元素…
路禹草草地就著溫水吃了一大口松子，然后拍了拍胸口，示意璐璐緹斯大膽教。
雖然璐璐緹斯才十七歲，肯定沒(méi)有教人的經(jīng)驗(yàn)，但是既然能成為七階魔法師，你要說(shuō)她對(duì)于知識(shí)的歸納總結(jié)能力很差，路禹是打死都不信。
能在某項(xiàng)學(xué)科有驚人成就的，信息整理，知識(shí)歸納，都是必不可少的技能。
更別說(shuō)，教的東西就是她每天都會(huì)使用的母語(yǔ)。
聽(tīng)到路禹這么說(shuō)，璐璐緹斯一只觸手握著晶核，一只觸手搭在路禹的額頭。
精神魔法的聯(lián)系展開(kāi)了。
路禹敏銳地發(fā)現(xiàn)，這一次璐璐緹斯打開(kāi)的聊天室似乎與以往不同。
之前璐璐緹斯的聲音傳遞而來(lái)時(shí)，路禹的腦海里總是帶有嗡嗡的回聲，要么就是信息的傳遞會(huì)有明顯的斷層。
這一回不一樣，璐璐緹斯試麥時(shí)，聲音清脆悅耳，雜音全無(wú)，突出一個(gè)清澈。
看來(lái)魔力充足對(duì)于聊天體驗(yàn)有非常直觀的影響啊。
這要是讓璐璐緹斯回到巔峰狀態(tài)，這個(gè)聊天室會(huì)以什么樣的形式呈現(xiàn)出來(lái)呢？
大腦忽然一麻，緊接著是一陣眩暈感襲來(lái)。
由璐璐緹斯精神魔法構(gòu)筑的橋梁開(kāi)始通車了。
幾個(gè)字符在路禹的腦海里浮現(xiàn)，璐璐緹斯認(rèn)真地重復(fù)著它們的念法。
教學(xué)開(kāi)始了。
路禹不敢怠慢，拿起一根樹(shù)枝。
璐璐緹斯教一個(gè)字，他就用樹(shù)枝在地面上練習(xí)這個(gè)字。
好記性不如爛筆頭，只是會(huì)聽(tīng)讀決不能滿足他的需求，如果看不懂文字和文盲還是沒(méi)有區(qū)別。
就在寫“好”這個(gè)字時(shí)，路禹腦海里的記憶翻涌，不知不覺(jué)地寫出了自己最熟悉，最親切的漢字。
璐璐緹斯一直在觀察著路禹的情況，之前的字寫得歪歪扭扭十分不美觀，但是路禹的記憶力的確不錯(cuò)，寫了兩三遍便能夠牢牢記住。
“好”字寫出來(lái)的一剎那，她愣了一會(huì)，隨即便猜到那是路禹那個(gè)世界通用的文字。
路禹怔怔地看著地上的“好”，若有所思地抬起頭，望向璐璐緹斯。
“你有沒(méi)有興趣，學(xué)一下我的語(yǔ)言與文字？”
璐璐緹斯望著路禹書寫下的文字，來(lái)了興趣。
單向傳遞信息給路禹就已經(jīng)很耗費(fèi)精力和魔力了，如果讓路禹也參與進(jìn)來(lái)，向自己傳遞文字與語(yǔ)言，負(fù)擔(dān)必然加重。
然而璐璐緹斯忍不住這份誘惑。
只是一眼，她就確信這是一種死文字。
這種死文字很難被常規(guī)方式破解，無(wú)論是用來(lái)對(duì)話，還是用以儲(chǔ)存必須加密的信息都是上上選。
對(duì)知識(shí)的渴望讓璐璐緹斯喜不自勝。
就這樣，璐璐緹斯每教路禹一個(gè)字，路禹就會(huì)同時(shí)在地上寫出兩種文字，并且輕聲念叨出口。
璐璐緹斯也跟剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)文字的孩子一般，觸手戳在地上描著方方正正的漢字。
給路禹傳遞字符時(shí)，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)到她用奇怪的口音輕聲念著什么。
路禹不知為何，壓在心頭的那股煩悶之氣一下子散去了。