第69章小說與漫畫
　　
　　“啊啊?。〖倨谶^去的太快了！不想工作?。　?br/>　　
　　聽到林柯的話，王琳煩躁地抓了抓自己的頭發(fā)。
　　
　　就仿佛一個(gè)剛剛過完五一，但是還沒有享受夠假期的打工仔一般。
　　
　　林柯見狀不由得好笑：“實(shí)在不行，師傅你可以去嘗試一下陪同陳安一起寫小說？”
　　
　　聽聞此言，王琳頓時(shí)嬌軀一震，身子馬上回到案桌之上：“寫小說就不是人干的事，寫幾百萬字才這點(diǎn)收益，除了為愛發(fā)電，誰干啊！”
　　
　　林柯聞言笑了笑。
　　
　　陳安開始寫小說了，而且是在他教導(dǎo)下寫的。
　　
　　這一世的小說，很多都很無聊很無聊，寫出來的小說都充滿了說教，充滿了教育。
　　
　　不是教育忠君愛國，就是教育讀書認(rèn)字。
　　
　　問題就在于，小說的本質(zhì)并不是教育，教育只是錦上添花的東西。
　　
　　小說的本質(zhì)，是滿足人的精神需求。
　　
　　就像前世，充滿教育意義的、充滿哲理的、充滿深刻含義的書多不多？
　　
　　書店里擺著一大堆。
　　
　　但是最受人歡迎的是什么？
　　
　　是網(wǎng)絡(luò)小說！
　　
　　你條條框框說一大堆無聊的話，只為了讓人讀書、勸人向善，有什么用？
　　
　　你不如寫一寫，三十年河?xùn)|三十年河西的少年熱血。
　　
　　全篇沒有寫教育，沒有寫哲理。
　　
　　寫的只是打打殺殺、寫的只是升級(jí)打怪。
　　
　　但是呢？
　　
　　但是卻讓無數(shù)少年知道了，當(dāng)一個(gè)人身處逆境、身處絕境時(shí)應(yīng)該怎么做。
　　
　　讓無數(shù)少年知道了，什么叫做莫欺少年窮，什么叫做斗志破蒼穹。
　　
　　很多小說都是如此。
　　
　　讓讀者體驗(yàn)一個(gè)個(gè)世界，讓讀者穿越到一個(gè)個(gè)世界。
　　
　　體會(huì)其中的愛恨情仇，體會(huì)其中的波云詭譎，體會(huì)其中的大勢(shì)變幻。
　　
　　你寫火很燙，告誡別人不能去摸，那是沒用的。
　　
　　你要寫火怎樣灼燒一個(gè)人的軀體，要寫被火灼燒的人，是怎樣讓人陷入絕望，怎樣讓人發(fā)出哀嚎和尖叫的。
　　
　　這才能告誡別人。
　　
　　前世很多小說也是如此。
　　
　　斗穿蒼穹、詭異之主、凡人修道、蠱道人等等。
　　
　　大火的小說，并沒有通篇告誡你、訓(xùn)誡你、教導(dǎo)你什么。
　　
　　但是你讀完，自然而然會(huì)有收獲。
　　
　　再者，就算你讀完毫無收獲，但是最起碼你體驗(yàn)了一段或歡樂、或熱血的閱讀時(shí)光。
　　
　　當(dāng)你充分體驗(yàn)和享受了一段時(shí)光，那這段時(shí)光就不是浪費(fèi)。
　　
　　不管是忙碌的時(shí)光、發(fā)呆的時(shí)光、幸?？鞓返臅r(shí)光都是一樣。
　　
　　只有當(dāng)你去做一些自己不想做而且沒有目的、沒有收獲的事情，那樣的時(shí)間才算是浪費(fèi)。
　　
　　而陳安那邊就是如此。
　　
　　陳安很熱愛小說。
　　
　　林柯和陳安不是很熟，但是從一些接觸中也能切切實(shí)實(shí)感覺到陳安心中濃厚的想象力，以及那種對(duì)于創(chuàng)作的熱愛。
　　
　　比如在很多陳安說書的時(shí)候，總是喜歡加上自己的看法、修改他認(rèn)為不合適的情節(jié)。
　　
　　這并不是畫蛇添足，而是陳安發(fā)現(xiàn)了小說中的不合理之處，或者說，讀起來不舒服之處。
　　
　　但是，再怎么熱愛、再怎么喜歡，寫小說也是很累的。
　　
　　寫小說需要構(gòu)思一個(gè)世界，構(gòu)思一個(gè)世界的規(guī)則，然后再構(gòu)思情節(jié)、人物、環(huán)境、觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)等等。
　　
　　構(gòu)思完還不行，還必須把這些東西從腦子里形成文字寫出來。