從教室后排走到前臺(tái)的這一段路，對(duì)于維特來(lái)說并不簡(jiǎn)單。
　　這其實(shí)不是他第一次上講臺(tái)，但卻是頭一次如此胸有成竹。
　　走過了這段路，便走過了一段心理歷程。
　　他在湯普森教授的示意下接過了那根水銀玻璃棒。
　　水銀是性價(jià)比最高的一種魔導(dǎo)材料，對(duì)魔力傳輸率超過93%，所以無(wú)論是魔力筆，還是玻璃棒，都會(huì)以水銀為軸心。
　　維特感受著從玻璃棒上傳來(lái)的絲絲冰涼，目光不經(jīng)意間掃過教室各處。
　　艾瑪就坐在教室最前排，一眼可見。
　　但對(duì)方似乎對(duì)他毫不在意，只是盯著七彩混合的“彩虹液”，不知在想些什么。
　　騎士院的同學(xué)們有著明顯可見的驚訝，大概是對(duì)他第一次如此主動(dòng)的舉手上臺(tái)感到不解。
　　貴族院的學(xué)生們則更像是在看馬戲，等待著好戲上演。
　　——他并不知道，兩個(gè)學(xué)院的學(xué)生們只是在對(duì)他的雞窩頭和黑眼圈感到愕然和好笑。
　　教室的最后一排。
　　靠窗的是達(dá)克……在低頭看書？
　　為什么他上課不看講臺(tái)不會(huì)被點(diǎn)名？
　　維特沒有余裕去想這些了，他的腦子里有些混亂，24小時(shí)通宵外加用腦過度，讓他感覺要爆炸一樣。
　　也就是他的精神力足夠強(qiáng)，才能撐得住。
　　而沒有像羅伯特一樣累得打瞌睡。
　　說到羅伯特……怎么又趴下去了！
　　維特一瞬間驚醒過來(lái)，滾燙的額頭滲出了汗水。
　　“不行，必須要吸引住湯普森教授的注意！”
　　于是他下意識(shí)就把水銀玻璃棒插入到了燒杯之中！
　　彩虹液裝滿了半個(gè)燒杯，混淆在一起的七種顏色就像是一口氣將所有顏料都倒在了一起，讓人生理上產(chǎn)生厭惡，更不要說將這七種顏色分離了！
　　但維特剛好在預(yù)習(xí)的時(shí)候就有看過相關(guān)的知識(shí)，他覺得自己應(yīng)該可以！
　　湯普森教授看了眼他那略顯憔悴的臉色，擔(dān)憂道：“高德，你沒事吧？”
　　“沒事，教授。”
　　維特深吸了口氣，開始嘗試將魔力灌入水銀玻璃棒中。
　　彩虹液是一種特殊的液體，每一種顏色對(duì)不同濃度的魔力，都有著不同的親和力。
　　所以只需在水銀玻璃棒中，將魔力按照不同濃度分成七個(gè)層級(jí)，然后慢慢調(diào)試，勻速攪拌，讓不同顏色的彩虹液吸附到不同濃度的魔力之上，就能將彩虹液的七種顏色分成單一色彩的七層！
　　當(dāng)然，理論是理論，實(shí)踐是實(shí)踐。
　　維特雖然對(duì)自己的魔力天賦很有自信，但他現(xiàn)在的狀態(tài)并不好。
　　為了防止出錯(cuò)，他盡量地放緩了速度。
　　……
　　當(dāng)維特開始攪拌時(shí)，達(dá)克便抬起了頭。
　　勇者之子的突然奮發(fā)，其實(shí)讓他挺意外的，就是不知道能做到什么程度？
　　講臺(tái)上的維特已經(jīng)成功的將魔力濃度分成了七個(gè)層級(jí)，但接下來(lái)才是重點(diǎn)。
　　要保持魔力的持續(xù)輸出，和對(duì)魔力濃度的穩(wěn)定控制，再勻速攪動(dòng)水銀玻璃棒，非常的難！
　　一年級(jí)生之中，只有達(dá)克能夠輕易做到。
　　其次就是認(rèn)真的艾瑪，和魔導(dǎo)院的薩拉·斯瓦蒂。
　　湯普森教授原本是想要叫達(dá)克上來(lái)示范一下，沒想到維特卻先舉起了手。
　　但既然舉手的是勇者之子，湯普森教授還是給了他相當(dāng)?shù)男湃巍M管他在開學(xué)的第一個(gè)月里表現(xiàn)得并不好。
　　幸好。
　　維特雖然做得比他預(yù)想之中要慢一點(diǎn)，但確實(shí)采用的是正確的方法。