作為李承乾的舅公兼老師，高士廉表示亞歷山大。
　　在他即將去中山王府為李承乾授課的前一天，李世民將他叫到御書房。
　　著重交代了四書五經(jīng)這些，李承乾早就已經(jīng)會背了的事情。
　　并且，李世民特意交代，讓高士廉教導(dǎo)李承乾政務(wù)方面的知識。
　　這就讓高士廉很為難了。
　　讓自己教一個八歲的孩子政務(wù)？
　　這不跟開玩笑一樣呢么。
　　而最主要的是這家伙還是個皇子。
　　搞不好是未來要成為帝王的人。
　　如若自己教的他學(xué)得會還好。
　　如若學(xué)不會，那豈不是要砸自己招牌了？
　　站在中山王府外，高士廉猶豫著要不要進去。
　　就在這時，一個小小的身影從王府內(nèi)蹦跶出來。
　　“舅公？”
　　“您怎么在這站著呢？”
　　李承乾跑到高士廉身邊。
　　高士廉尷尬的清了清喉嚨：“那個，我也是剛到。”
　　“來來來，舅公快快請進。”
　　李承乾非常熱情的拉著高士廉走進王府，端茶遞水恭敬非常。
　　這著實讓高士廉有些啞然。
　　李承乾端著茶盞臉上掛滿討好笑容：“舅公，這是我前些時日閑來無事弄出來的花茶，您嘗嘗。”
　　高士廉接過茶杯喝了一口，茶水確實非常不錯。
　　只是心里面泛起嘀咕。
　　不是說大皇子頑劣不堪嗎？
　　這哪里有一點頑劣的樣子，分明就是個乖寶寶呀。
　　可他那里知道李承乾心里想的是什么。
　　他眼中的這位乖寶寶，此時正在心里盤算著呢。
　　反正高士廉用不了多久就會被貶。
　　自己只需要表現(xiàn)的順從些，就不會被打，更不會被罰。
　　等到高士廉走了，自己就又可以當(dāng)條咸魚了。
　　想到此處，李承乾的笑容更加恭敬：“舅公，在吃塊糕點，可好吃了。”
　　“好，好，好。”
　　高士廉接過糕點：“咱們開始上課吧。”
　　“好，我都等不及了呢。”
　　高士廉謹遵李世民的叮囑沒有去教李承乾四書五經(jīng)，而是和他探討起一些朝堂上的政務(wù)案例。
　　這對于李承乾來說，倒也不算折磨。
　　畢竟面對面的聽故事，總比后世看野史有意思多了。
　　所以在課堂上，除了偶爾的偷懶之外，倒也沒有搗亂。
　　這也讓高士廉得意非常。
　　李綱不是說大皇子，頑劣不堪，不可教么？
　　現(xiàn)如今在自己面前還不是乖寶寶一樣？
　　房玄齡不是說自己才疏學(xué)淺不配做大皇子老師？
　　現(xiàn)如今自己不還是被大皇子欽點過來執(zhí)教？
　　說到底，并非路不平，而是人不行。
　　一天課程后，高士廉志得意滿的離開。
　　送高士廉離開后，李承乾長舒一口氣，嘴角掛笑。
　　距離自己獲得自由，又近了一天。
　　……
　　李承乾眼見距離自己自由的日子越來越近，故而心情不錯。
　　但他老子李世民最近可是煩心事兒不斷。
　　州縣過多的事情隨著李承乾的十道論后才剛剛得到解決，朝堂上就又吵翻天了。
　　當(dāng)初，突厥不設(shè)各種制度，每家每戶自由自在，倒也安穩(wěn)。
　　可在趙德言投奔頡利可汗得到重用后，便開始對突厥舊俗大加變更。
　　自古以來，漢人與游牧民族的處事風(fēng)格就不一樣。
　　對于游牧民族來說，趙德言頒布的政令苛刻繁瑣，有些地方甚至可以說是強人所難。