顧清歡這下終于確定了，陳洛是真的會(huì)說(shuō)拉丁語(yǔ)，而且從他的發(fā)音和熟練程度，至少達(dá)到了和母語(yǔ)差不多的水平。
　　顧清歡想不通，她雖然是開(kāi)學(xué)才轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，但是也聽(tīng)到班上的人提起過(guò)，陳洛從讀高一開(kāi)始學(xué)習(xí)成績(jī)就一直是倒數(shù)。
　　而且是外來(lái)人口，家境并不怎么樣，這一點(diǎn)從陳洛的平時(shí)的氣質(zhì)和穿著打扮就可以判斷得出來(lái)。
　　這樣的家庭要讓陳洛學(xué)外語(yǔ)也是學(xué)英語(yǔ)，怎么可能讓他去學(xué)拉丁語(yǔ)。
　　拉丁語(yǔ)老師相比于英語(yǔ)要更難找，因?yàn)檫@已經(jīng)相當(dāng)于是小語(yǔ)種，學(xué)習(xí)的人相當(dāng)少，比英語(yǔ)老師難找?guī)资丁?br/>　　即便找到了，價(jià)格也不是陳洛那種家庭能負(fù)擔(dān)的。
　　不過(guò)，此時(shí)顧清歡注意到了班上詭異的情況，全班同學(xué)都一臉驚奇的盯著他們這邊看了過(guò)來(lái)。
　　顧清歡并不喜歡這種感覺(jué)，所以沒(méi)有再繼續(xù)用拉丁語(yǔ)和陳洛對(duì)話，而是面無(wú)表情的收回目光，繼續(xù)看起那本《沉思錄》。
　　陳洛笑了笑，也沒(méi)有繼續(xù)去找顧清歡攀談，而是從課桌里面先拿出了化學(xué)從高一到高三的課本，快速瀏覽了起來(lái)。
　　他雖說(shuō)對(duì)顧清歡不太了解，但卻知道她不是一個(gè)喜歡受到關(guān)注的人。
　　這一點(diǎn)，從學(xué)習(xí)成績(jī)上就可以體現(xiàn)出來(lái)。
　　在前世的時(shí)候，顧清歡雖然和他只有短暫的三個(gè)月同桌時(shí)間，但是每次月考的時(shí)候，她的成績(jī)都很詭異。
　　即便是語(yǔ)文這種有作文主觀評(píng)分的題目，她所有學(xué)科都是不多不少120分上下波動(dòng)，在班上永遠(yuǎn)是中等偏上。
　　陳洛起初還沒(méi)有細(xì)想，后來(lái)就明白了，這分明就是顧清歡刻意控制分?jǐn)?shù)的結(jié)果。
　　那些題目她都會(huì)，只是不想考太高的分?jǐn)?shù)來(lái)引人注目。
　　陳洛也打算花點(diǎn)時(shí)間，將自己的成績(jī)提升起來(lái)，不為了別的，只是為了父母臉上的笑容。
　　在前世的時(shí)候，父母因?yàn)樽约撼煽?jī)的事情操碎了心，在親戚朋友面前都有點(diǎn)抬不起頭來(lái)。
　　到后來(lái)他們近乎絕望了，不管是本科還是大專，只想自己能考上個(gè)大學(xué)就行了。
　　陳洛此時(shí)將高一的化學(xué)課本拿出來(lái)，眼睛像是掃描一樣，只花了幾秒鐘就快速掃完第一頁(yè)，緊接著便去看第二頁(yè)的內(nèi)容。
　　速讀速記是陳洛最先學(xué)會(huì)的一個(gè)技能，也是以此為根基學(xué)會(huì)了數(shù)不清的技能和知識(shí)。