送別了他的編輯之后，木村悠回到了家中。
　　有了剛剛蒲山紗織的緩沖，木村悠的心情平復了很多。
　　“悠，有客人嗎？”
　　木村悠一進客廳，就看到了美紀拿著湯勺問道。
　　“沒有?！蹦敬逵苹卮鸬馈?br/>　　“悠。”
　　“怎么了？”
　　“晚飯還有十分鐘就好了?！蹦弥鴾椎拿兰o說道。
　　“……”
　　“悠。”
　　“干什么？”
　　“今天的便當好吃嗎？”
　　“還..好?！蹦敬逵葡乱庾R的回答道。
　　緊接著就是發(fā)現(xiàn)了不對勁。
　　這個節(jié)奏不對勁??！
　　怎么搞的自己像一個小孩，而美紀像一個大人一樣??！
　　不行，絕對不能讓這樣子的節(jié)奏繼續(xù)。
　　“悠，明天想吃什么？”
　　“明天帶你出去吃。”
　　為了不讓這樣子的節(jié)奏繼續(xù)，木村悠開口說道。
　　只有大人才會偶爾帶著小孩出去吃一頓好的嘛。反過來的情況很少，幾乎沒有。
　　“謝謝?！泵兰o輕聲說道。
　　“……”美紀的回答，讓木村悠一時間不知道說些什么好。
　　這個時候是回答謝謝的嗎？
　　不應該是開開心心的一蹦三尺高喊著“好耶”之類的嗎？
　　嘛……雖然考慮到美紀那早熟的性格，似乎說出謝謝，也是挺正常的反應就是了。
　　“對了，手上的事情停一下。有些事情想和美紀你說一下。”木村悠開口說道。
　　“好?！?br/>　　美紀相當?shù)墓郧伞Ｂ牭搅四敬逵频脑捄?，便是把火關掉，把湯勺放好，最后從小板凳上走下來，來到了木村悠的面前。
　　目光看向了木村悠，安靜的等待著木村悠說話。
　　當美紀看向木村悠的時候，木村悠也在思考，在組織著語言。
　　因為現(xiàn)在要解決的并不是一件事情。而是有著三件事情。
　　第一件事情，那就是木村悠并不希望美紀做那么多的家務。你說擦擦地什么的就算了。站在板凳上做飯做菜，木村悠看著就感覺危險。
　　第二件事情，美紀偷偷溜出門，并且選擇騙人。騙人不是一個好的習慣。木村悠并不希望美紀有這樣子的習慣。
　　第三件事情，就是美紀逞強。明明被子根本就沒有鋪好，卻根本不向他求助。逞強也不是好習慣。就像之前說的，很多小問題，你逞強著逞強著，就會變成一個大問題了。
　　就像老師問你：“懂了沒有？”，你回答：“懂了?！保瑢嶋H上根本不懂，想著自己回家多看看，也能夠理解。事實證明就是完全沒有理解，也不好意思再去找老師詢問，一直放在心里。最后的最后，因為考試或者作業(yè)的時候出了錯誤，問題才又被提了出來。
　　就像今天如果不是木村悠找不到美紀，而去了美紀的房間的話。木村悠大概一輩子都不知道美紀沒有把床鋪好。
　　每一個問題都很嚴重，每一個問題也都要說。木村悠組織了一下語言之后，決定打算根據時間線，從逞強開始說起。
　　“美紀，我昨天應該說過的吧？不會鋪被子的話，就喊我，讓我來幫忙。”木村悠開口說道。
　　“有?！甭牭搅四敬逵频脑捄螅兰o點了點小腦袋。
　　“既然記得，那為什么不來找我？”