千金撞門，一瀉千里！
這八個(gè)字方銘是一字一頓說(shuō)出來(lái)的，而沈自恪等人從方銘臉上那嚴(yán)肅的表情也可以判斷的出這八個(gè)字的嚴(yán)重性。
“雖然學(xué)校不需要太在意風(fēng)水方位但這也是只是相對(duì)而言，為什么實(shí)驗(yàn)樓的出現(xiàn)會(huì)打破學(xué)校原有的風(fēng)水局，就是因?yàn)檫@實(shí)驗(yàn)樓所處的位置。”
方銘用樹(shù)枝將實(shí)驗(yàn)樓的位置給圈了出來(lái)，繼續(xù)說(shuō)道：“實(shí)驗(yàn)樓位于這雕塑的正西北方，庚辛位，這位置在風(fēng)水五行位中來(lái)說(shuō)屬金。”
“金，尖銳之物，而雕塑本身就如同是一扇緊閉的大門防止文氣大量的外泄，可這實(shí)驗(yàn)樓在風(fēng)水局上來(lái)說(shuō)恰好是一把金刀刺穿了這扇門?！?br/> “如果只是一點(diǎn)小建筑那只是刺穿，可這是一棟實(shí)驗(yàn)樓，已經(jīng)不是用刺可以來(lái)形容的了，那是撞，直接是將這門給撞開(kāi)了?！?br/> “這才只是開(kāi)始，當(dāng)實(shí)驗(yàn)樓正式使用的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)樓本身也是可以吸收文氣的，兩種相沖的文氣產(chǎn)生碰撞，最后的結(jié)果只能是整個(gè)學(xué)校的文氣都徹底的混亂?！?br/> 聽(tīng)到方銘說(shuō)到這里，秦德峰傻傻的問(wèn)道：“那方先生，文氣混亂會(huì)有什么后果？”
“什么后果？好學(xué)生招不到，學(xué)校問(wèn)題多發(fā)，比如爆出一些校領(lǐng)導(dǎo)的丑聞，整個(gè)學(xué)校的名聲徹底臭了，甚至嚴(yán)重的情況下還會(huì)影響到學(xué)生的性命?！?br/> 方銘的回答讓得秦德峰幾位校領(lǐng)導(dǎo)臉上露出恐懼之色，這年頭誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)灰色收入，這要是真的爆出去那他們就毀了。
“方先生，你先前不是說(shuō)學(xué)校建筑不用在乎風(fēng)水方位嗎？那為何這棟實(shí)驗(yàn)樓又要考慮到風(fēng)水方位呢，這豈不是互相矛盾？”
沈自恪沒(méi)有在意自己學(xué)生的小心思，水至清則無(wú)魚(yú)有些東西不可避免，而是找到了方銘話語(yǔ)中的漏洞問(wèn)道。
“如果沒(méi)有那位老道士前輩所布置的風(fēng)水局自然不會(huì)有啥問(wèn)題，但那位前輩布下這雕塑本身就已經(jīng)是屬于一個(gè)風(fēng)水局了，那么自后學(xué)校的文氣自然就會(huì)受到風(fēng)水方位的影響。”
方銘微微一笑，“就好像如果你是一個(gè)普通人，你去花天酒地自然沒(méi)有人能夠成法律上約束你，但如果你成為了一個(gè)官員，享受了權(quán)力帶來(lái)的地位自然也就要承擔(dān)權(quán)力所帶來(lái)的相應(yīng)責(zé)任。”
方銘的解釋很簡(jiǎn)單，沈自恪點(diǎn)了點(diǎn)頭，他明白了方銘的意思。
“你的意思是說(shuō)，因?yàn)檫@雕塑學(xué)校擁有了一個(gè)風(fēng)水局，所以學(xué)校就必須要注意風(fēng)水上的一些事情，否則很容易遭到反噬。”
不止是沈自恪明白了，其他人在這時(shí)候也都明白了，秦德峰身為校長(zhǎng)自然是最關(guān)心的，追問(wèn)道：“那有沒(méi)有什么辦法補(bǔ)救？”
“當(dāng)然有，拆掉這實(shí)驗(yàn)樓不就是了?！?br/> 方銘回答的很輕松，然而秦德峰卻是有些尷尬的笑了笑，拆掉實(shí)驗(yàn)樓他怎么去和學(xué)生們解釋，怎么和那位捐贈(zèng)的校友解釋？更怎么和媒體還有領(lǐng)導(dǎo)解釋？
告訴他們拆掉實(shí)驗(yàn)樓這是因?yàn)轱L(fēng)水原因，為了不讓這實(shí)驗(yàn)樓破壞了學(xué)校的文氣？恐怕他這話一說(shuō)出口他這校長(zhǎng)的職位就被擼掉了。
沈自恪此刻老眼打量著方銘，渾濁的眼神卻是閃爍著智慧的光澤，開(kāi)口說(shuō)道：“方先生是高人，這實(shí)驗(yàn)樓要是拆掉的話屬實(shí)是有些勞力傷財(cái)了，想來(lái)方先生應(yīng)該有其他的解救之法?！?br/> “對(duì)，方先生只要能夠解決這個(gè)問(wèn)題，您有什么要求盡管提，我們一定滿足您。”
一旁的秦德峰也是馬上接話，雖然他只是一個(gè)校長(zhǎng)，但醫(yī)學(xué)院可是不缺錢啊，在他想來(lái)，大不了他花一大筆錢請(qǐng)這位方先生出手就是了，至于到時(shí)候怎么報(bào)賬，他們幾位校領(lǐng)導(dǎo)都在自然不成問(wèn)題。
“不是我不愿意幫忙，而是我也有心無(wú)力。”
方銘攤了攤雙手，他說(shuō)這話不是因?yàn)橄惹氨豁斪捕辉赋鍪侄钦娴臎](méi)有辦法，如果他當(dāng)初跟隨師父修煉道家之術(shù)的話沒(méi)準(zhǔn)還有可能，但是他修煉的巫術(shù)，最關(guān)鍵的是他現(xiàn)在根本就沒(méi)有入門。
沒(méi)有入門，意味著他沒(méi)有巫力，根本無(wú)法破解眼前這風(fēng)水問(wèn)題。
當(dāng)初他師傅只讓他看道家的古籍卻不傳他修煉之術(shù)，也就是說(shuō)他現(xiàn)在只不過(guò)是空有紙上談兵的本領(lǐng)。
“方先生?！?br/> 沈自恪整個(gè)人突然變得嚴(yán)肅起來(lái)，下一刻朝著方銘深深一鞠躬，誠(chéng)懇的說(shuō)道：“我是醫(yī)學(xué)院的老校長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)院作為我國(guó)最早的一所國(guó)人所創(chuàng)建的醫(yī)學(xué)院，我實(shí)在是不想看到它衰敗下去，不為別的，就算是為了我醫(yī)學(xué)院這么多學(xué)生也希望方先生能夠出手相救?！?br/> “只要能夠解決醫(yī)學(xué)院的問(wèn)題，就算方先生要我傾家蕩產(chǎn)或者是拿去我這條老命都可以。”