????（題記：“意境”這兩個字在漢語中究竟是什么意思？很多人學習白話文時使用傳統(tǒng)的抽象名詞往往似是而非，不求甚解。其實漢語中一字一辭皆有出處，古文言是單字成詞，所以“意境”二字不是一個詞。如果要尋找它的來源，恐怕它來源于一種很“實在”的體驗。）
　　
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　　????“……于是洛靈感焉，徙倚彷徨，神光離合，乍陰乍陽。竦輕軀以鶴立，若將飛而未翔。……飄忽若神，陵波微步，羅襪生塵?！?br/>　　
　　????這是柳老師朗誦古文的聲音。同學們都非常安靜，靜靜的在聽她吟詠曹植的這篇《洛神賦》。飄逸出塵的文章意境用柳老師那輕揚柔美的嗓音讀出來，再配上她清麗秀美的五官與亭亭玉立的身姿，恍然乎就是文章中的洛神再現(xiàn)。
　　
　　????這是在上語文課。柳老師上課可能多少受了一點她的前輩唐老頭的影響，講課時經常超出課本之外引用其它的各種知識。她和唐老頭不同的是，并不亂發(fā)感慨和議論，只是將她自己認為美好的文字推薦給學生。這一節(jié)課本來講的是曹操《觀蒼海》，柳老師從曹操講到了魏晉文風，又從魏晉文風又講到了建安三子，最后背出了曹植的《洛神賦》。
　　
　　????柳老師告訴我們，要想真正領略到漢語的文字之美，有些文章是必須要看的，有些最好背下來，比如說這篇《洛神賦》。這些要比司馬知北老師推銷給我們的那些范本作文選集強上千萬倍。
　　
　　????我當下就決定，晚上回去就把《洛神賦》背下來。就算不為了中華文字之神韻，僅僅是為了柳老師，我也一定會如此。
　　
　　????……
　　
　　????這天夜間，仍然是陰神出游，來到狀元橋頭。風君子已經早到了，正坐在那里搖頭晃腦，口中念念有詞：“……神光離合，乍陰乍陽……”原來他也在那里背《洛神賦》。
　　
　　????我在一旁感慨道：“這么好的文章，為什么我們的課本中沒有呢？也不知道編教材的那些人怎么想的?！?br/>　　
　　????風君子點頭稱是，突然又問我：“石野，你知道曹植是怎么看見洛神的嗎?！?br/>　　
　　????“《洛神賦》我背下來了，這是一種意境，他在意境中見到了洛神。只可意會不可言傳?！?br/>　　
　　????風君子看了我一眼：“你背下來了？好小子呀，比我還快！……我問你，你看見光了嗎？”
　　
　　????我愣了一下，他突然又問起我的丹道修行來了。我看見光了。我把我修煉中的感受原原本本的告訴了他。他也沒有表揚我，只是點著頭說：“嗯，‘上帝’的第一層含義你已經明白了……不要急，這‘太陽不落山’的功夫急不得。采藥成丹，先武火后文火，需要慢慢來，將精氣化盡才行，你就慢慢去修煉吧。既然你靈丹已經初成，按照規(guī)矩，我應該教你一手應用的法術，就教你一個‘圓光鏡’吧?！?br/>　　
　　????風君子又跟我講起了規(guī)矩。我發(fā)現(xiàn)這些規(guī)矩他從來不提前跟我講，每到一段時間就冒出來一個，就像不到地步他自己也想不起來一樣。我現(xiàn)在有點懷疑，他并不是真的不想提前告訴我修行人的規(guī)矩，而確實是他自己沒想起來。人的心理就是這么奇怪，風君子不太喜歡那些規(guī)矩，又不得不守那些規(guī)矩，恐怕在教我的時候，有意無意間就給忘了。
　　
　　????“圓光鏡是什么東西？”
　　
　　????“其實你見過，上次我用青冥鏡施展過這個法術，風月青冥鏡你自己還鉆進去了……傳法術也要根據(jù)弟子的不同，你用的法器一直是青冥鏡，所以我才想起來這個。嚴格的說起來，這其實是佛門的功夫，但偏偏適合你，……學圓光鏡的時候要注意了，不能隨意對鏡出陰神，你上次對鏡出陰神，是我作的法，下了靈引接你出來。以后你自己作法，千萬要注意，不要進去出不來?！愀纱嗑驼驹谕饷婵矗约翰灰M去?！?br/>　　
　　????風君子的話越說越玄妙，本來我很難聽懂，但巧就巧在，我確實有過“風月青冥鏡”的經歷，所以勉強聽明白了。其實圓光鏡這種法術古已有之，在歷代文人筆記中也多有記載，寫的最形象也最玄妙的是《聊齋志異》中的“嶗山道士”。嶗山道士剪紙為月，月中有光影，邀月到眼前，可以入鏡讓嫦娥伺酒。這當然是一種文學化的表現(xiàn)手法了。
　　
　　????風君子教我的圓光鏡，并不是一面實際的鏡子，而是眼前的一輪圓光。這一輪圓光不是憑空出現(xiàn)，必須要有修行道法作為基礎。而對于我來說，這道法根基就是“太陽不落山”的卯酉周天。風君子對我講了圓光鏡的心法（徐公子注：此處暫略，到石野實修的時候再介紹。），但是沒有講口訣。他說這是佛門“鏡花水月、光影門頭”的境界，他自己也不知道口訣。
　　
　　????鏡花水月一場空，光影門頭莫迷留。
　　
　　????我雖然不懂佛法，但是似是而非也聽說過這方面的說法。一聽“鏡花水月”這幾個字，心里就犯嘀咕。看書上神仙高僧一旦提到鏡花水月，都是鼻孔往外出氣，一幅不以為然的樣子。十個人有十一個說這鏡花水月是一場空，勿要沉迷等等，多出來的那一個是旁邊幫腔的。心中有疑，就開口問了風君子這個問題。
　　
　　????風君子笑了：“你根本就不知道什么是鏡花水月，還談什么看破光影門頭？其實佛門所談的各種眼神通，多半是從這光影中來。你有天生陰眼，我沒有道理不教你天眼神通，根據(jù)你童年的經歷，常常能預知未來，那就是慧眼的一種，我更應該教你圓光鏡了。圓光鏡用好了，就是眼神通！……只不過我沒有口訣，你用的時候，可能會碰到點麻煩，要有思想準備……”
　　
　　????學道遇到麻煩，我早就有思想準備了，上次被蛇咬一口差點沒送命！關于風君子說的十三道天劫，我已經經歷了**劫和身受劫，在大藥和靈丹之間的天劫叫作“魔境劫”。難道風君子教我圓光鏡和這魔境劫有關？反正后面的六重天劫我已經躲過去了，如果是人劫的話想避也避不過，自己多加小心就是了。
　　
　　????沒有口訣？我突然想起來風君子教我“太陽不落山”的時候，他自作主張把口訣換了，把老子的一句話換成了上帝的一句話。如此說來，只要境界到了，信手拈來都是法訣！他能這么做，那我為什么不可以？心法是具體的功夫次第，而口訣是印證修為的境界。我今天恰恰在課堂上學了《洛神賦》，講的是曹植見洛神，這恐怕不只是巧合那么簡單！
　　
　　????我問風君子：“我很喜歡《洛神賦》的意境，就用《洛神賦》作口訣好不好？”
　　
　　????風君子瞪大眼睛看了我半天：“這個——這個——這個好像也可以，只不這口訣也太長了！你自己愿意的話就這么辦嘍?！保ㄐ旃幼ⅲ菏斑@小子，開始自己悟道了。）
　　
　　????……
　　
　　????在卯酉周天中修煉圓光鏡，其實是多加了一點東西。不論是進火退符，左旋右轉，雙目之神也隨之旋轉。進火時閉眼，退符時要睜開雙眼。雙眼睜開卻不能去視外物，只能隨心意旋轉，最后體內元氣齊升之際，將眼神收于面前不遠不近之處。（徐公子注：諸位，作個對眼看看，別太夸張就行。）
　　
　　????此時那道光芒出現(xiàn)，與眼前定住不動。圓陀陀、光燦燦，一輪明月在眼前。功夫到這個地步，有兩個分支，一是正法，去修煉胎息養(yǎng)丹；另一種是旁門小術，在光中見影，就是圓光鏡。圓光鏡是佛家的旁門小術，不是什么大道，風君子講的很清楚，但同時又說小術也有小術的用處。
　　
　　????……
　　
　　????我見到了這一輪明月，卻沒有見到明月中的光影——沒有嫦娥來陪我喝酒。這天我終于在酉時修成圓光鏡之后，從狀元橋底下爬上來，整了整衣服，準備回學校上晚自習。遠遠的看見有個人從校外走來，向學校的南門走去，看身影有點閃爍，是我們班的同學周頌。
　　
　　????剛學成的道法當然想試試，雖然風君子說圓光鏡不能亂用，但就試這一次應該不會有什么問題吧？一念既此，身心微動，一輪圓光現(xiàn)于眼前，神識所及就是周頌。雖然我有思想準備，但眼前的場景還是吃了一驚。眼前圓光宛如鏡面，鏡中的周頌在一個金碧輝煌的大房間里，坐在一個狹窄而堅硬，似乎是黃金打造的小床上，穿著一身破爛的西裝，捧著一個缺了口的破碗，用一雙象牙筷子在吃飯！
　　
　　????怎么是這么古怪的場景？我一驚之下從定境中退了出來，眼前的圓光消失了，周頌也走進了學校的大門。天眼能見極遠與極近，慧眼能知過去與未來。但是不論遠近還是先后，周頌也不可能是這個樣子！這是怎么回事？
　　
　　????……
　　
　　????“張先生，我在入靜的光影中看見了我們班一個同學，我看著他穿著破爛的衣服，捧著個破碗，在一個金房子里吃飯……這是怎么回事？”
　　
　　????“哦？有這回事。我覺得你應該去學一學心理學……算了，開玩笑的，學道法的人不應該學那個。你看見的應該是實相與心相之間的一種意境，至于是什么意思，我也想不明白?！?br/>