俞老師下放勞動(dòng)，剛開始在水庫工地做苦力，后來，他通過自己的努力，調(diào)到當(dāng)?shù)氐牧謭觯瑒趧?dòng)之余，他還做了大量的科學(xué)研究，棗樹繁育，也是他在這段時(shí)間摸索出來的。
　　“嫁接、播種、纖插、斷根等，生產(chǎn)上最實(shí)用的，還是根蘗苗和酸棗實(shí)生苗嫁接兩種方法?！?br/>　　俞老師和魏教授講課，側(cè)重完全不同，一個(gè)注重理論，一個(gè)注重實(shí)際操作，但俞老師一邊演示，一邊還深入淺出地給大家講理論知識(shí)，魏教授留下的很多疑難問題，都讓他輕易地解釋清楚，同學(xué)們看向俞老師的眼神，漸漸變得崇拜起來。
　　晚上，穎穎就在空間里學(xué)以致用，把大棗樹斷了的枝條裁成短節(jié)，用扦插的辦法，在空間開辟了一片棗樹苗圃。
　　穎穎還給大棗樹剪枝，那些枝條也變成了扦插的種子。
　　大棗樹就像剛剛理了頭發(fā)，精神多了，穎穎給它施肥澆灌，然后，挖溝斷根，迫使大棗樹萌發(fā)新芽。
　　“大棗樹，你疼不疼？老師說了，這是最好的繁育方法，我想，就像人類生育一樣，孕育新生命的母親，總要忍受生產(chǎn)的痛苦！”
　　大棗樹晃晃枝條：“不痛，不痛，你比你的祖先強(qiáng)多了，他們除了施肥澆水，別的什么都不會(huì)，要不是你，我活不過今年?！?br/>　　“大棗樹，我的老師在做個(gè)新實(shí)驗(yàn)，能夠讓棗樹煥發(fā)青春，等確定了，我再用到空間。”
　　“哈哈哈”穎穎的手下微微顫動(dòng)，是大棗樹在笑。
　　又是空間，又是學(xué)校，星期天還和小山在睿城找門面，穎穎忙得跟個(gè)陀螺一般，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
　　王桂香可就清閑多了，她聽說俞老師的父母平了反，“矮胖黑”又被調(diào)出教務(wù)科，去了林場當(dāng)工人，便和王步分手，瞄上俞老師。
　　王桂香讓父母做了一身衣服，送給了俞老師。
　　俞老師見按照自己的身材做的，也不好不收，便按市價(jià)折算了，付錢給王桂香。他還是臨時(shí)工，好容易這個(gè)月不用給父母寄錢，卻被迫買了一身衣服，二十四塊，俞老師窮得吃飯都成了問題。
　　王桂香卻把俞老師給的錢，當(dāng)成是老師喜歡她，饋贈(zèng)的，越發(fā)張揚(yáng)，幾乎一下課就粘著俞老師，借口是請教問題。
　　俞老師對(duì)學(xué)生一貫很耐心，見王桂香忽然開始學(xué)習(xí)，還挺欣慰，他叮嚀劉濤：苦海無邊回頭是岸，以前種種，大家就不要計(jì)較了。
　　劉濤一直對(duì)穎穎很殷勤，抓住機(jī)會(huì)和她套近乎，這種事情，也給穎穎說：“俞老師還是太善良了?！?br/>　　“不，俞老師太想讓我們好了，不管誰有進(jìn)步，他都由衷地高興，就是沒看清王桂香的真實(shí)面目?！?br/>　　“是啊?！眲还芊f穎說得對(duì)不對(duì)，從來都是順著她的意思說，穎穎和他相處，非常愉快。
　　這天，俞老師拿著一打稿紙，交給穎穎：“這是我總結(jié)的剪枝技術(shù)培訓(xùn)教材，你拿去看看，有什么意見，及時(shí)和我溝通。”