陳語(yǔ)兒確認(rèn)了患者麻醉狀態(tài)后說(shuō)道：
　　“ok，喊閆建中老師過(guò)來(lái)把”
　　話(huà)音剛落站在手術(shù)臺(tái)右側(cè)助理位置上的趙海之扭頭看向張一凡。
　　明白！
　　張一凡立刻離開(kāi)手術(shù)室跑到候診室，還沒(méi)到門(mén)口，閆建中就走了出來(lái)。
　　閆建中看著張一凡說(shuō)道：
　　“麻醉好了嗎？”
　　“是的。”
　　“你是怎么知道的?。俊?br/>　　張一凡連忙把疑惑的表情變成微笑，問(wèn)道：
　　“老實(shí)說(shuō)，好奇?！?br/>　　“這是大家之間的配合默契把？你以后會(huì)知道的?！?br/>　　閆建中立刻向手術(shù)室走去。
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　　閆建中洗完手走進(jìn)手術(shù)室。
　　“閆老師好！”
　　大家的聲音很響亮。
　　護(hù)士趕緊給閆老師穿好手術(shù)服，手套和帽子及口罩，閆建中開(kāi)口說(shuō)道：
　　“今天大家狀態(tài)怎么樣？”
　　“都不錯(cuò)?！?br/>　　“這場(chǎng)手術(shù)是非常簡(jiǎn)單的avf，所以大家集中精力快速的結(jié)束掉?！?br/>　　“沒(méi)問(wèn)題！”
　　大家異口同聲地回答的時(shí)候，閆建中教授準(zhǔn)備好了，站在了手術(shù)臺(tái)上。
　　在后面看著的張一凡沒(méi)有掩飾異樣的感覺(jué)，從進(jìn)入手術(shù)室的那一刻開(kāi)始感受到的熟悉的感覺(jué)。
　　“張醫(yī)生”
　　被叫聲嚇了一跳的張一凡立刻回答道：
　　“在的，閆教授”
　　“請(qǐng)說(shuō)明一下什么是avf。”
　　閆建中在進(jìn)行手術(shù)的同時(shí)提問(wèn)道：
　　張一凡毫不遲疑地回答道：
　　“是為了順利進(jìn)行血液透析，利用自身動(dòng)靜脈血管做成血管瘺而進(jìn)行的手術(shù)?！?br/>　　“解釋的非常簡(jiǎn)練，并且很容易理解。不錯(cuò)！“
　　閆建中教授轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用奇妙的眼神看了看張一凡。
　　張一凡的臉上瞬間掠過(guò)尷尬的笑容。
　　漸漸地，百閆建中教授的眼神變得疑惑，如果不趕緊解釋下，可能會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。
　　張一凡趕忙解釋道：
　　“我背誦的時(shí)候喜歡簡(jiǎn)化，這樣容易記憶，不好意思?！?br/>　　“不是那個(gè)意思，我覺(jué)得這樣很好，avf的優(yōu)點(diǎn)有哪些呢？”
　　又一個(gè)問(wèn)題。
　　張一凡接著回答道：
　　“動(dòng)脈的高壓可以使血液迅速流動(dòng)，可以更好的進(jìn)行透析?！?br/>　　“不錯(cuò)，那么缺點(diǎn)是什么？”
　　“內(nèi)瘺的過(guò)早或者頻繁的使用會(huì)導(dǎo)致血流量不達(dá)標(biāo)及官腔狹窄等并發(fā)癥?！?br/>　　百閆建中教授對(duì)張一凡的回答點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　但是張一凡感覺(jué)很荒唐。
　　我從沒(méi)學(xué)過(guò)這樣的知識(shí)。
　　雖然學(xué)習(xí)了avf是什么，但是優(yōu)缺點(diǎn)什么的都不知道。
　　但是不知道其中原因的閆建中教授一直在提問(wèn)：
　　“如果出現(xiàn)這種情況該怎么辦？”
　　“可以進(jìn)行血管成形術(shù)和搭橋手術(shù)”
　　“請(qǐng)解釋一下兩兩種的優(yōu)缺點(diǎn)?！?br/>　　閆建中教授接著提問(wèn)，張一凡沒(méi)有停頓就說(shuō)出了答案。
　　“首先血管成形術(shù)是……”
　　聽(tīng)到答案的閆建中教授眼神里閃過(guò)小小的驚訝。
　　“這些知識(shí)都是你之前自己學(xué)習(xí)的？”
　　“我對(duì)這些很感興趣，所以鉆研了不少?！?br/>　　自己在不停的找借口，但別人聽(tīng)到的卻是自己完美的答案。
　　心里快要瘋了。
　　實(shí)習(xí)生都不愿意來(lái)胸外科，張一凡也是一樣。
　　申請(qǐng)來(lái)胸外科實(shí)習(xí)是為了獲得在其他科目工作時(shí)有毅力的優(yōu)勢(shì)。
　　但是張一凡陰差陽(yáng)錯(cuò)卻成了理論專(zhuān)家。
　　說(shuō)出去的話(huà)不能收回來(lái)，張一凡快要瘋了。
　　閆建中教授用好奇的眼神看著張一凡。
　　“熟悉到這種程度，你練習(xí)過(guò)嗎？”
　　“幾百次左右?！?br/>　　“什么？”
　　“啊，不是的，只是在書(shū)本上反復(fù)的看?！?br/>　　說(shuō)錯(cuò)話(huà)的張一凡趕緊轉(zhuǎn)移話(huà)題?，F(xiàn)在只想堵住自己的嘴。
　　但是閆建中教授卻笑瞇瞇地對(duì)張一凡說(shuō)：
　　“那你最好靠近一點(diǎn)看，現(xiàn)在去洗手，然后來(lái)我身邊?！?br/>　　閆建中教授的話(huà)結(jié)束后，手術(shù)室內(nèi)部出現(xiàn)了一陣吵雜聲。
　　讓實(shí)習(xí)生洗手參觀(guān)胸外科手術(shù)這是頭一次，就像讓他參與手術(shù)一樣。
　　但也不會(huì)讓他直接參與手術(shù)，但這個(gè)行為本身就令人吃驚。
　　張一凡也一樣。
　　“你是說(shuō)讓我洗手嗎？”
　　“你聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)嗎？”
　　“不，我馬上就去”
　　張一凡趕緊動(dòng)身，到達(dá)水池沒(méi)有先洗手，而是往臉上潑水。
　　噗啊！噗??！
　　用涼水洗臉后，腦袋清醒了許多。