此時此刻，沈師爺真不敢亂來了，王淵對著袁志一陣暴打，無異于殺雞給猴看。
　　打在袁二身，驚在師爺心??！
　　沈復(fù)璁老老實實的在黑板上，寫下一個“一”字，問道：“你們都會數(shù)數(shù)吧？”
　　“我會！”劉耀祖同學(xué)不愧是好孩子，回答問題非常積極，還自豪道，“我爹正在教我《九章算術(shù)》?！?br/>　　“嗯，不錯，”沈師爺頷首贊許，又問，“還有誰不會的？”
　　無人應(yīng)答，課堂氣氛有些尷尬。
　　“咳咳?！?br/>　　沈師爺咳嗽兩聲，繼續(xù)說道：“那就是都會數(shù)數(shù)了。我今天要教的，就是數(shù)字‘一’，你們要好生牢記練習(xí)?！?br/>　　方正不耐煩道：“先生，這字兒也太簡單了，你教個更難一些的。”
　　沈師爺只好又寫個“二”，說道：“這是數(shù)字‘二’?！?br/>　　方家小少爺居然能夠舉一反三：“我知道，我知道，三肯定就是劃三下，四就是劃四下唄?！?br/>　　劉耀祖立即糾正：“不對，四不是那樣寫的?！?br/>　　“我說是，那就是，你不許多嘴！”方少爺?shù)陌缘溃稽c不輸給袁二。
　　這種幼兒園課堂知識，王淵聽得昏昏欲睡，此刻終于吱聲：“方正，你也想跟我打一架？”
　　方少爺立即慫了，轉(zhuǎn)而教訓(xùn)劉耀祖：“先生講課，你不要搗亂！”復(fù)又笑著對沈師爺說，“先生，你講吧，我也不打岔了?！?br/>　　劉耀祖就是個受氣包，滿肚子委屈還不敢反駁。
　　沈師爺干脆把一到十都寫出來，并以這十個數(shù)字為例，來闡述漢字的橫豎撇捺等筆劃。然后，扔給每人一坨熟石灰，讓他們在地上慢慢練習(xí)。
　　劉耀祖早就學(xué)過這些東西，卻依舊練習(xí)得非常認(rèn)真，而且還是最認(rèn)真的一個。
　　沈師爺這才有空專門教導(dǎo)王淵，說道：“你說自己掌握了《三字經(jīng)》，現(xiàn)在就背誦一遍?！?br/>　　“人之初，性本善……”王淵背得極為流利。
　　“很好，很好！”
　　沈復(fù)璁連聲贊許，且發(fā)自真心。
　　此時正值春夏之交，大山當(dāng)中氣候涼爽，但沈師爺卻感覺渾身火熱。
　　兩天前，他只是把《三字經(jīng)》寫在黑板上，隨便教讀了幾遍而已。王淵竟真的背誦下來，其記憶力堪稱驚人，至少沈師爺是第一次遇到這種情況。
　　一個自負(fù)才華橫溢的讀書人，被流放到西南蠻夷之地，眼看這輩子就要潦倒茍活了。
　　誰知，居然遇到個神童，教什么東西都一學(xué)就會。
　　怎能不見獵心喜！
　　沈復(fù)璁仔細(xì)觀察眼前的稚童，不知是否心境發(fā)生了變化，此刻怎么看王淵就怎么順眼。這孩子模樣生得清秀，皮膚相對來說有些偏黑，個頭比其他十歲的孩子更高，但因為營養(yǎng)不良而顯得瘦弱。
　　似乎是個很普通的孩子，可就那樣隨便一站，渾身上下都散發(fā)著勃然英氣——就在半個時辰前，沈師爺還把這理解為匪氣。
　　真麒麟子也！
　　可惜野性難馴了一些，必須慢慢糾正，起碼不能打老師。至于當(dāng)著老師的面打同學(xué)，嗯……這種小毛病勉強可以接受，優(yōu)等生總有特殊待遇嘛。
　　沈師爺恍然失神，喃喃自語道：“莫非老天爺讓我困厄半生，又讓我流落蠻夷之地，竟是為了教出一個驚世奇才？或許，我沈慰堂后半生的出路，都要著落在此子身上了，得想辦法幫他搞到科舉資格才行?！?br/>　　聲音太小，還是紹興方言，王淵沒聽明白：“先生說什么？”
　　沈師爺搖頭苦笑：“沒說什么，或許是我想多了。”
　　王淵非常有禮貌的行禮道：“學(xué)生雖然已經(jīng)會背會寫，但還有許多《三字經(jīng)》的內(nèi)容不明白，請先生為我釋義?！?br/>　　沈師爺已然態(tài)度大變，搖著羽扇微笑詢問：“有哪里不懂的？盡管道來?！?br/>　　王淵問：“竇燕山是誰？”
　　沈師爺笑道：“我還以為你要先問孟母呢?！?br/>　　王淵說：“孟母三遷的故事我聽過?！?br/>　　沈師爺耐心解釋道：“竇燕山，有義方。教五子，美名揚。是說五代時期有個叫竇燕山的人，他周濟貧寒、道德仁義，五個兒子以其為榜樣，都成為名滿天下的好官。有詩云：燕山竇十郎，教子有義方。靈椿一株老，丹桂五枝芳。這‘丹桂五枝芳’，便是贊竇氏一族五子登科?！?br/>