趙修文派人送陸有為去治傷，他帶著一眾教授來到議事堂商議如何處置此事？
張若英冷冷道：“這個楊度在縣學附屬學堂就是一霸，欺凌弱小，囂張跋扈，仗著自己是官宦子弟就可以目空一切，隨意傷人，這種人縣學不能留，必須立刻開除！”
張誼怎么可能讓楊度被開除，楊縣丞可是把侄子交給他，楊度被開除，他怎么向楊縣丞交代。
他站起身傲慢道：“張院主言重了，首先這件事我們得明確它屬于什么性質(zhì)？是楊度故意傷人，還是出于上課誤傷，我個人更偏向于后者。
很明顯，楊度和陸有為是劍社上課比試，結(jié)果楊度失手傷人，道歉是應該的，但說開除就言重了?！?br/> 趙修文陰沉著臉不說話，正如張誼所言，這次事情究竟是誤傷，還是故意傷人，他必須把這一點弄清楚。
他剛才也詢問了谷風書院的幾名學生，他們的說法卻和鹿鳴書院學生的說法大相徑庭。
幾名谷風書院學生一口咬定是比劍中失手，不是楊度故意傷人。
作為縣學教諭，他不能因為是自己書院的學生受傷就不分是非曲直，事情必須要先調(diào)查清楚才能做決定。
這時，負責劍社上課的教頭被領了進來，此人叫做杜明，是長洲縣一個武館的劍術(shù)教頭，被縣學請來給學生上課。
杜明有點緊張，事實上，他讓學生一對一練習后，他便跑去偷懶休息了，并不在現(xiàn)場。
尤其當他得知，闖禍是縣丞的侄子，他心中更加害怕。
他進來給眾人行一禮，“給各位教授見禮！”
趙修文指了指他面前的椅子，“杜教頭請坐！”
“不用了，我站著就可以?！?br/> 趙修文也不勉強他，問道：今天發(fā)生的事情，杜教頭應該很清楚吧！”
杜明一臉局促道：“這件事我有責任，沒有看好學生，導致發(fā)生了不幸事情。”
趙修文擺擺手，“怎么厘清責任暫且不談，我們想知道，到底發(fā)生了什么事情，為什么一名學生會傷得那么重？”
杜明嘴唇哆嗦一下，低聲道：“這個．．．．．．當時我正好去了茅廁，不在練劍館，等我聽到消息趕回來時，事情已經(jīng)發(fā)生了?！?br/> 眾教授面面相覷，居然會有這種事情？
張誼暗暗松口氣，只要教頭不在場，事情就徹底說不清了。
這時，張若英眉頭一皺道：“我沒記錯的話，劍館都是用木劍吧？”
“正是！都是用木劍，不可能用真劍?！?br/> 張若英又追問道：“既然是木劍，為什么能傷人？”
杜明欠身道：“木劍一般有兩種，一種用棗木制作，圓鈍無鋒，比較沉重，這種木劍雖然絕不會割傷人，但打中頭部還是會有嚴重后果，所以縣學沒有采用。
縣學是用另一種柳木制作的劍，這種劍比較平扁，也沒有鋒口，照理也不應該傷人，我當教頭這么多年，還從未發(fā)生過木劍割傷人的情況?！?br/> “可事實卻發(fā)生了，杜教頭說說原因在哪里？”
杜明低頭想了想道：“如果速度很快，而且用力過猛，劍頭或許會把皮肉割傷?！?br/> 張誼立刻起身道：“我承認是木劍刺傷了陸有為，追究木劍能否傷人沒有必要，關(guān)鍵是，陸有為是在比試中受傷，發(fā)生在課堂上，我認為這只是一個意外。”
張若英還要反駁，張誼拉長臉道：“楊度是谷風書院學生，該怎么處罰他，是我的事情，輪不到鴻雁書院指手畫腳！”
“你——”
張若英氣得半天說不出話來。
這時，趙修文問道：“請問杜教頭，劍社課程中有沒有挑戰(zhàn)比賽？”
“這絕對沒有！”
杜明一口否認，“我安排好的一對一練習，嚴禁挑釁，陸有為是和許觀結(jié)伴練習，這是我安排的，他怎么會被楊度打傷，我也很奇怪！”
趙修文這才對張誼道：“楊度違反課堂規(guī)定，擅自挑釁別院學生，下手狠毒，造成嚴重后果，張院主打算怎么處置他？”
“當然按照校規(guī)來處置！”
張誼在紙上寫了幾行字，隨即輕描淡寫拿出了自己的處罰方案。
“按照校規(guī)第十三條第五點的規(guī)定，第一，我會讓他寫一份自責書；第二，對楊度的魯莽行為，我作為他的師父，決定處罰他停課一個月?！?br/> “那道歉呢？”
張若英瞪著張誼道：“把人打傷就不用賠禮道歉嗎？”
“我認為他不需要賠禮道歉！”
張誼冷冷道：“我說過了，這是發(fā)生在課堂上的誤傷，不是學生本意，他寫了自責書就足夠了，如果要道歉，應該是學校向陸有為道歉，并承擔所有醫(yī)藥費，倒是鹿鳴書院學生擅自聚眾鬧事，嚴重違反校規(guī)，趙院主要當心?。 ?br/> 說完，張誼眼中閃過一絲說不出的得意，轉(zhuǎn)身揚長而去。
張若英大怒，回頭對趙修文道：“把孩子傷得那么重，難道就這樣罰酒三杯，然后不了了之？”
趙修文也很為難，如果事情發(fā)生在課后，怎么嚴懲楊度都不為過。
但偏偏事情發(fā)生在課堂上，張誼也牢牢抓住了這個理由。
那就只能定為誤傷。
如果只是誤傷，那么張誼的處罰已經(jīng)到位了。
按照校規(guī)，這種事情只能雙方協(xié)商解決，或者由犯事一方的所在書院進行內(nèi)部處置。