周一開(kāi)學(xué),教師會(huì)議接踵而至，學(xué)校一次又一次強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，再者就是關(guān)于高三學(xué)生的成績(jī)問(wèn)題,學(xué)校的名氣一年比一年響，升學(xué)率是絕不允許往下降的，校長(zhǎng)十分負(fù)責(zé)任，接管這個(gè)學(xué)校后學(xué)生填的志愿他都一個(gè)個(gè)親自看過(guò)去然后給出建議,今年更是用心，把學(xué)生高二四次考試的成績(jī)逐個(gè)看過(guò)去,把學(xué)生分為三個(gè)層次，一是比較穩(wěn)定的,二是中等卻時(shí)高時(shí)低的，三是需要努力的，讓老師重點(diǎn)照顧下成績(jī)較落后的,學(xué)校的目標(biāo)是本科率達(dá)到百分之九十六,去年是百分之九十五點(diǎn)七。
周一至周四下午是高三的美術(shù)課,周日全日補(bǔ)習(xí),剛開(kāi)學(xué)學(xué)生忙老師也忙,星期一和星期三李蔓沒(méi)讓學(xué)生來(lái)補(bǔ)美術(shù),周五放學(xué)早，也各自都穩(wěn)定下來(lái)，她給了楊盼電話和地址讓他組織好其他學(xué)生周五晚上七點(diǎn)半來(lái)補(bǔ)習(xí)。
星期五臨近放學(xué)之時(shí)李蔓去了趟學(xué)校。前幾天課后空余時(shí)間她和吳巧又聊過(guò)幾次,這孩子太膽小,只知道自顧自的埋頭苦干,給她提出解決方法她也不愿去嘗試,可想而知她有多害怕。
李蔓敲了敲門,辦公室里只剩兩三個(gè)老師,一個(gè)在改作業(yè)一個(gè)在用電腦，另一個(gè)正在收拾東西要走。
李蔓是助教，又是新來(lái)的，和這位班主任只見(jiàn)過(guò)幾次面，平日里美術(shù)樓和教學(xué)樓又是分開(kāi)的，幾乎很難碰面。
“黃老師，我有事情想和你說(shuō)一下?！?br/>
黃衛(wèi)兵是吳巧他們班的班主任，教政治的。
李蔓的意思是希望私下和他談，誰(shuí)知黃衛(wèi)兵隨意講道：“你說(shuō)吧，我聽(tīng)著?！彼谑帐皷|西。
李蔓走近他，輕聲道：“想問(wèn)一下吳巧的情況，能去外面談嗎？”
“吳巧啊，她有什么問(wèn)題？沒(méi)事，你就在這說(shuō)，施老師和王老師都是班級(jí)里的老師，施老師教語(yǔ)文的，王老師教數(shù)學(xué)的。”
李蔓靜默一會(huì)，說(shuō)：“前幾天校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，我看了下她高二考試的成績(jī)，并不是很理想，我私下也和她交流過(guò)，她確實(shí)對(duì)課業(yè)有所——”
“那姑娘，小李，我和你說(shuō)，高一開(kāi)始我也陸陸續(xù)續(xù)找她談過(guò)幾次，看著挺認(rèn)真的孩子成績(jī)就是上不去我也急啊，也不是沒(méi)和她父母溝通過(guò)，死活就是不行，哎喲，沒(méi)辦法。讀書(shū)啊，還是得認(rèn)真專心，她肯定有什么分心的地方，問(wèn)她也不說(shuō)，太文靜話太少，難交流。我們班總考第一的那個(gè)女生，勤奮又好學(xué)，不搞那些亂七八糟的，你也知道，現(xiàn)在學(xué)生難管，在市里讀書(shū)誘惑也多，玩的心思重了就讀不好書(shū)，老師也不是跟班一天到晚追著跑，高中讀書(shū)全靠自覺(jué)。”
“不是，她很努力的去學(xué)，但是可能少了老師的引導(dǎo)，她性格比較內(nèi)向，這樣的學(xué)生是需要老師主動(dòng)去指點(diǎn)，女生心思比較敏感，處理的時(shí)候態(tài)度口吻溫柔一點(diǎn)會(huì)比較好，一味的死板談話只會(huì)讓這樣的學(xué)生卻步，我也不是教文化課的，沒(méi)有辦法過(guò)多的幫助她，只是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題想和您說(shuō)一說(shuō)，希望她能得到重視?！?br/>
黃衛(wèi)兵皺眉嘆了口氣，思索后點(diǎn)頭，“行，回頭我再給她做做思想教育。小李，你剛來(lái)，我知道新上任的老師都特別有激情，但你沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，等做老師做久了你就會(huì)明白，有些學(xué)生你怎么也說(shuō)不聽(tīng)管不了，如果個(gè)個(gè)都能改邪歸正，那學(xué)校也不用愁什么升學(xué)率了?！?br/>
李蔓說(shuō)：“吳巧和別的孩子不一樣，她不是那種打架逃課說(shuō)不聽(tīng)的學(xué)生，她需要多一點(diǎn)的心理輔導(dǎo)。她的家庭家境您也了解吧，肩膀上抗的責(zé)任太重有時(shí)候不見(jiàn)得是好事。除此之外，她不太會(huì)社交，和同學(xué)關(guān)系也處理的不是很好，這可能導(dǎo)致她在高一高二的時(shí)候無(wú)法專心學(xué)習(xí)，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生青春期，心理敏感脆弱，需要有人點(diǎn)燈帶路?！?br/>
如果學(xué)習(xí)不在乎學(xué)生的心理問(wèn)題又何必開(kāi)設(shè)心理課程，就連高三這么忙碌的年級(jí)也不撤銷這門課。
邊上批改作業(yè)的語(yǔ)文老師笑笑，說(shuō)：“黃老師，小李說(shuō)的有道理，吳巧那學(xué)生確實(shí)太內(nèi)向了，需要好好耐心的聊一聊，你啊，聊天的時(shí)候別板著臉，活像誰(shuí)欠了你五百萬(wàn)，對(duì)女生溫柔點(diǎn)，打開(kāi)心扉好好的聊。我看她平日里上課認(rèn)真的很，當(dāng)然，語(yǔ)文成績(jī)還是不錯(cuò)的，可能理科偏弱一點(diǎn)?！?br/>
語(yǔ)文老師是個(gè)四十多的女老師，瘦瘦的，戴著眼鏡，十分端正。
李蔓說(shuō)：“我看她挺不容易的，也很想學(xué)好，高三努力一把還來(lái)得及，所以來(lái)找黃老師您反映一下情況，多關(guān)注一下她，幫一幫她，他們一輩子還長(zhǎng)，也許我們多點(diǎn)耐心就改變了他們的人生呢。”
語(yǔ)文老師抬頭看李蔓一眼，寬慰的一笑。
黃衛(wèi)兵邊琢磨邊收拾東西，“你說(shuō)的確實(shí)有道理，是得重視一下這類學(xué)生，哎，高三了，有些人還在玩，玩著玩著前途都玩沒(méi)了，家境富裕的倒沒(méi)關(guān)系，可大多都是普通人家的孩子，也不知道他們?cè)趺聪氲??！?br/>
李蔓從辦公室出來(lái)的時(shí)候正好打下課鈴，不出十秒學(xué)校像炸開(kāi)了鍋，都背著書(shū)包要沖出這個(gè)牢籠，有些最后一節(jié)是體育課，早就背好書(shū)包等在操場(chǎng)上等著校門開(kāi)。