但凡是打分制，不可避免就會(huì)帶有主觀性。
　　同樣一個(gè)人，有的看到了優(yōu)點(diǎn)，有的看到了缺點(diǎn)，打分自然也不可能完全相同。
　　對(duì)于亨克·迪梅爾等一貫表現(xiàn)出色的球員，教練組的意見(jiàn)比較統(tǒng)一，基本都給出了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，可唯獨(dú)對(duì)于楊陽(yáng)，教練組的意見(jiàn)出現(xiàn)了明顯的分歧。
　　楊陽(yáng)屬于那種偏科很?chē)?yán)重的球員，好的項(xiàng)目極好，差的項(xiàng)目也很差，這導(dǎo)致有些教練對(duì)他的評(píng)價(jià)不高，甚至較低，但有的教練卻對(duì)他評(píng)價(jià)極高，于是就出現(xiàn)了爭(zhēng)議。
　　阿爾梅勒青年隊(duì)剛剛引進(jìn)了阿賈克斯的學(xué)期考核，在評(píng)估和打分方面還沒(méi)有一套成熟的機(jī)制，主教練約翰·雷普對(duì)此也是早有準(zhǔn)備，特地邀請(qǐng)了范加爾出任技術(shù)顧問(wèn)。
　　簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，范加爾的打分就是提供給所有教練員們參考的標(biāo)準(zhǔn)答案。
　　當(dāng)眾人在爭(zhēng)論著對(duì)楊陽(yáng)的打分成績(jī)時(shí)，約翰·雷普就曬出了范加爾對(duì)楊陽(yáng)的打分。
　　“一對(duì)一攻和防、心理素質(zhì)、跑動(dòng)接應(yīng)、十米沖刺折返跑、三十米沖刺折返跑、爆發(fā)力和耐力……”迪克·范普爾念著手中的打分表。
　　“范加爾先生在這八個(gè)小項(xiàng)目里，都打出了九以上的高分，心理素質(zhì)、無(wú)球跑動(dòng)和一對(duì)一進(jìn)攻甚至給出了滿滿的十分?！?br/>　　眾人聽(tīng)著范普爾的話，注意力都落在了鋪在辦公桌上的打分表。
　　除了上述的這八項(xiàng)外，組織配合的視野和目的性，以及爆發(fā)力、帶球和靈活性等多個(gè)小項(xiàng)目也都達(dá)到了八分以上，這也算是很高的分?jǐn)?shù)了。
　　可與此同時(shí)，在傳球、停球、射門(mén)、頭球和傳中等方面，以及跟其他球員的融合方面，楊陽(yáng)的小項(xiàng)目打分都不理想，大多是在及格線附近，只有停球被評(píng)了一個(gè)不及格的五分。
　　到底是世界名帥，浸淫青訓(xùn)多年，范加爾的這一份打分表可以說(shuō)是非常中肯，無(wú)可挑剔。
　　約翰·雷普在一旁更是欽佩之余也有些無(wú)奈。
　　他知道范加爾欣賞楊陽(yáng)，他也有心想要助楊陽(yáng)一把，最起碼拿個(gè)高分，下個(gè)賽季抽調(diào)進(jìn)一線隊(duì)也更有說(shuō)服力，可沒(méi)想到范加爾卻是鐵面判官，絲毫沒(méi)有徇私，該給什么分?jǐn)?shù)就給什么分?jǐn)?shù)，優(yōu)劣差距不小。
　　在歐洲青訓(xùn)，教練組評(píng)估一名球員的綜合素質(zhì)往往都會(huì)采用木桶理論，會(huì)重點(diǎn)關(guān)注這名球員最短的那塊木板，也就是最薄弱的環(huán)節(jié)。
　　想要達(dá)到歐洲職業(yè)聯(lián)賽的水準(zhǔn)，各項(xiàng)能力都不能太差，哪怕是作為一名防守球員，防守方面的技術(shù)肯定是要好，但進(jìn)攻端的技術(shù)也肯定不能差，各項(xiàng)技術(shù)都最起碼要到七十分以上，要想在頂級(jí)豪門(mén)效力，要求甚至更高。
　　哪怕是很多備受球迷詬病，技術(shù)爛透了的防守球員，只要給他們施展的空間，依舊可以各種各樣的小技術(shù)玩得爐火純青，令人應(yīng)接不暇。
　　因此，對(duì)于像楊陽(yáng)這種優(yōu)劣差距懸殊的球員，往往并不討喜。
　　不過(guò)，在球員打分表最后的備注欄里，范加爾倒是提議，除了參考球員的打分成績(jī)外，還應(yīng)該考慮一下球員過(guò)去一段時(shí)間的進(jìn)步，以及未來(lái)一段時(shí)間的成長(zhǎng)性。
　　這條建議是針對(duì)所有人，但無(wú)疑對(duì)楊陽(yáng)最為有利。
　　所有人也都紛紛看向了約翰·雷普，想要聽(tīng)聽(tīng)主教練的意見(jiàn)。
　　“既然路易斯已經(jīng)給出了建議，那我們當(dāng)然要尊重他的專(zhuān)業(yè)建議，我的想法是，參考過(guò)去兩個(gè)月的表現(xiàn)和進(jìn)步作為依據(jù)，增加小項(xiàng)，大家重新打一下分?jǐn)?shù)。”
　　眾人聽(tīng)后也都紛紛點(diǎn)頭，覺(jué)得這個(gè)決定不錯(cuò)，紛紛取回打分表，重新評(píng)估打分。
　　…………
　　…………
　　雖說(shuō)已是六月，但荷蘭的氣溫依舊還是比較涼爽，哪怕是中午，最高溫度也不到二十度。
　　楊陽(yáng)在滑板公園訓(xùn)練了一陣，到舅舅沈明的中餐廳吃了午餐后，返回家里午休。
　　進(jìn)入超級(jí)訓(xùn)練場(chǎng)后，老冰給出的第一項(xiàng)任務(wù)就是總結(jié)和分析上午的考核，并通過(guò)錄像回放的方式指出楊陽(yáng)所犯下的失誤。
　　有些失誤是他基本功不夠好造成的，有些是隊(duì)友的傳球不理想造成的，還有一些是他臨場(chǎng)發(fā)揮的失誤，這些都是他必須要引起重視的。
　　“從今天開(kāi)始，顛球的訓(xùn)練可以減少了，但左腳的訓(xùn)練還要繼續(xù)加強(qiáng)?！?br/>　　老冰這句話也算是對(duì)楊陽(yáng)過(guò)去一段時(shí)間努力訓(xùn)練的肯定。
　　終于可以減少枯燥的顛球訓(xùn)練，這讓楊陽(yáng)大為欣喜，他都快練吐了。
　　“綜合過(guò)去幾場(chǎng)比賽的情況來(lái)看，你已經(jīng)基本能夠熟練的掌握一對(duì)一突破了，尤其是鐘擺過(guò)人，運(yùn)用得更加?jì)故?，而接下?lái)一段時(shí)間，我建議你著重加強(qiáng)兩個(gè)方面的訓(xùn)練?！?br/>　　“你說(shuō)?！?br/>