說(shuō)是要給小蕓兒找新裙子，但短時(shí)間內(nèi)，他肯定是沒(méi)法拿出來(lái)的。
暫且還不知道去哪里找，就算找到了，也得用洗衣粉搓干凈，晾干了，才能給她帶過(guò)來(lái)。
總之京元先給她量身高，沒(méi)有卷尺，將就著用草繩，從她的腳尖量到頭頂，再用小刀割出痕跡，痕跡中間繩子的長(zhǎng)度，就是她的身高，估計(jì)下來(lái)，大概一米四不到一米五的樣子。
三圍也用同樣的方法稍微量了一下，她的身材很纖細(xì)，不能找太寬大的衣服。
做完測(cè)量之后，京元就陪著她看漫畫(huà)書(shū)，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，試圖教會(huì)她認(rèn)字。
他記得他小時(shí)候，是先學(xué)的拼音，然后才學(xué)部首偏旁這些。
學(xué)習(xí)認(rèn)字是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，大概到小學(xué)五六年級(jí)，才能說(shuō)學(xué)會(huì)大部分的通用漢字，沒(méi)有閱讀障礙。
他沒(méi)有太多的時(shí)間教導(dǎo)她，就依次把漫畫(huà)書(shū)上出現(xiàn)的字，與實(shí)際的東西對(duì)應(yīng)起來(lái)。
比如書(shū)里提到了“太陽(yáng)”，他就先指一指“太陽(yáng)”的字，然后再指天上的太陽(yáng)。
小蕓兒的學(xué)習(xí)能力和理解能力的確很強(qiáng)，很快能就明白“太陽(yáng)”這個(gè)字符代表的是天上那個(gè)發(fā)光的球狀物。
當(dāng)京元指著“太陽(yáng)”的時(shí)候，她就會(huì)抬頭看一眼天空中的火球。
寫(xiě)字對(duì)她來(lái)說(shuō)也不是難事，但是準(zhǔn)確地說(shuō)，她不是在“寫(xiě)”字，而是在“畫(huà)”字，那些藤蔓握著筆，像是打印機(jī)一樣，把漫畫(huà)書(shū)上那些字體，近乎百分百無(wú)差距地還原了。
一下午，京元已經(jīng)教會(huì)了她認(rèn)識(shí)了很多的東西，比如“云”，“裙子”，“頭發(fā)”，“手”，“鞋子”....大概有20多個(gè)詞。
但是她并不能把這些詞組成完整的句子，只是將這些“符號(hào)”和實(shí)際的物品對(duì)上。
這期間還鬧出過(guò)一些笑話(huà)，例如京元在教她“鞋子”的時(shí)候，指的是自己的軍旅鞋，她很快學(xué)會(huì)了。
但是她將“鞋子”這個(gè)泛指的詞和京元的軍旅鞋劃上了等號(hào)，京元用了好一番功夫，才把她的思維掰正，讓她明白，穿在腳上的東西，統(tǒng)一都稱(chēng)為鞋子。
整個(gè)教導(dǎo)過(guò)程蠻有趣的，畢竟他的學(xué)生是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，不哭也不鬧，還非常聰明。
可惜快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼，又要天黑了。
京元用畫(huà)圖的方式和小蕓兒告別，告訴她，自己將會(huì)在三天后回來(lái)看她，將下次見(jiàn)面的間隔，延長(zhǎng)到兩天。
她沒(méi)做出太大的反應(yīng)，似乎她明白了，京元只會(huì)在某一個(gè)白天陪她玩一小會(huì)。
京元揮手和她告別，離開(kāi)了順祥超市。
這個(gè)夜晚，他沒(méi)有回南郊區(qū)。
小白的狗糧和水，足夠度過(guò)今晚，況且它餓了，自然會(huì)去找狗糧吃，那袋開(kāi)封的狗糧，就放在墻邊，早上給它倒的一大碗水，也足夠它喝上好幾天。
早上出門(mén)的時(shí)候就給它罷好了狗窩，它是條很聰明的小狗，不會(huì)亂跑，只要它不出門(mén)，京元就沒(méi)什么可擔(dān)心的。
不過(guò)，他留在市中心主要原因，還是因?yàn)槟切┳儺惪椚浮?br/> 知道這種危險(xiǎn)的鳥(niǎo)群存在于他家附近，心里總有些惶恐不安，怕回去的路上，撞見(jiàn)那些出門(mén)狩獵的織雀群。
不把變異織雀殺干凈，他是睡不安穩(wěn)的。
因此，今晚他就開(kāi)始試做弓箭。
本以為這是一件相當(dāng)容易的事情，但是實(shí)際操作過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)，根本不是他想的那一回事。
弓箭的形狀很好做出來(lái)，他砍下一根彎曲的粗樹(shù)枝，用茄木刀和小刀修剪細(xì)節(jié)和形狀，在木枝的兩端的邊緣，刻出凹槽。
看起來(lái)這就很像是一把弓了，只缺弓弦。
很是費(fèi)力地鋸斷一截蛇筋，將其繃直，卡在木弓兩端的凹槽上，他覺(jué)得自己是一個(gè)天才，才花了幾十分鐘，就做好了一把弓。