“這怎么算是莽夫？”李強(qiáng)國(guó)急忙說道：“在國(guó)際賽事上，我們?cè)诙膛苤幸幌蚨紱]有取得過什么好成績(jī)，如今，劉翔已經(jīng)退役了，我們國(guó)家在這方面更需要優(yōu)秀的人才。”
　　李恒中看著劉金梅，問道：“劉老師，這個(gè)肖寒文化成績(jī)?nèi)绾?？?br/>　　“這么說吧。”劉金梅淡然一笑，道：“這一次全市聯(lián)考，他考了七百二十分。全班第一，全年級(jí)第二。肖寒那可是百分之百的清華北大苗子。沒的跑的?！?br/>　　“天??！”李恒中再一次被肖寒的文化成績(jī)驚呆了。
　　不管是體育成績(jī)，還是文化成績(jī)。這兩個(gè)成績(jī)?nèi)魏我豁?xiàng)拿出來都是驚天駭?shù)氐摹＿@僅僅是對(duì)于一個(gè)高三的孩子來說。他竟然已經(jīng)趕上了國(guó)際賽事上的大型項(xiàng)目了。能夠擁有如此的成績(jī)，他就已經(jīng)十分厲害，十分了不起了。
　　“所以，校長(zhǎng)，你來決定吧！”李強(qiáng)國(guó)急忙說道。
　　“對(duì)，你決定吧！”劉金梅開口說道。
　　這一下頓時(shí)就讓李恒中為難了。如果讓肖寒去學(xué)體育，顯然是浪費(fèi)了這么優(yōu)秀的文化成績(jī)?？墒?，如果不讓肖寒去練體育，卻又偏偏辜負(fù)了上天給他如此迅猛的速度。真是兩難啊。
　　“兩位老師，要不這樣吧?！崩詈阒锌戳藘扇艘谎郏缓笳f道：“你們讓給我考慮考慮，我看看到底要怎么辦?！?br/>　　“這……”兩人都有些為難了。
　　李恒中如果不做出選擇，他們顯然會(huì)放心不下。可是，李恒中畢竟是校長(zhǎng)。
　　“畢竟，這事情要問一問肖寒本人才行?！崩詈阒虚_口說道。
　　“可是，小寒今天沒有來上課！”李強(qiáng)國(guó)開口說道。
　　“劉老師，肖寒人呢？”李恒中問道。
　　“我也不知道！”劉金梅搖頭，道：“他沒跟我請(qǐng)假。”
　　“這是蹺課??！”李恒中驚訝的看著劉金梅。這一次全市聯(lián)考能夠拿下年級(jí)第二的好成績(jī)，這顯然是一個(gè)愛好學(xué)習(xí)的學(xué)生，可是，他怎么會(huì)做出逃課的舉動(dòng)呢？
　　“不應(yīng)該，他從來沒蹺過課?！眲⒔鹈窊u頭，然后說道：“上次他有事，還跟我請(qǐng)假了?！?br/>　　“難道出什么事了？”李恒中急忙問道。
　　“不會(huì)吧?！眲⒔鹈芬宦牐樕甲兞?，她急忙說道：“肖寒已經(jīng)十九歲了，也算是成年人了。怎么可能會(huì)出什么事?！?br/>　　“那……他為什么突然沒來上課？”李恒中可是多年的老教師了，他皺著眉頭，道：“按理來說，一個(gè)從來沒逃過課的學(xué)生，是沒有理由，也沒有道理不來嘛。除非是發(fā)生什么事情了。”
　　“有道理！”李強(qiáng)國(guó)急忙說道：“校長(zhǎng)分析得有道理，以我執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生不可能無緣無故不來學(xué)校。除非發(fā)生什么事情了?！?br/>　　這么一說，劉金梅立刻就急了。
　　“不行！”劉金梅一急，她急忙說道：“我要去他家看看！”
　　說完，劉金梅急忙往外走去。
　　“等等?！贝藭r(shí)，李恒中急忙說道。
　　“怎么了？”劉金梅急忙問道：“難道有什么事情？”
　　“不，我跟你一起去！”李恒中急忙說道：“萬一有什么事情，我們可以商量一下。”
　　“我也去！”李強(qiáng)國(guó)急忙說道。
　　隨后，三人飛快的走了出去。
　　李恒中的配車是一臺(tái)大眾帕薩特，他親自開車前往了肖寒家里。雖然李恒中不知道肖寒的家在哪兒，但是，劉金梅身為肖寒的班主任，卻對(duì)肖寒的地址記憶清晰。不僅對(duì)肖寒，對(duì)班上四十五名學(xué)生任何一個(gè)人都記憶清楚。家在哪兒，父母做什么的。
　　在車上，劉金梅簡(jiǎn)單的把肖寒的情況和李恒中做了一個(gè)簡(jiǎn)短的匯報(bào)。
　　“這么說，肖寒還是一個(gè)很不容易的孩子啊?！崩詈阒虚_口問道。
　　“可不！”劉金梅點(diǎn)頭，道：“他可是望江區(qū)的中考狀元。后來他父親車禍身亡，母子二人相依為命。從此以后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈……”
　　李恒中覺得有些奇怪，一個(gè)學(xué)生兩年的時(shí)間里都是很差，很糟糕的。突然第三年開始崛起，并且一下子就成為了全年級(jí)第二。這簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡嘛。
　　“難道……這兩年，他一直在努力學(xué)習(xí)，只是他故意隱瞞？”李恒中好奇的問道。
　　“不可能！”劉金梅搖頭，道：“一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)可以從他的精神面貌看出來。以前肖寒總是一副萎靡不振的樣子。但是自從那一次考試之后，他的精神就發(fā)生了不可思議的變化。”
　　劉金梅是金牌教師，這可不是虛傳的。她對(duì)教學(xué)有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的了解也有一套她自我的認(rèn)知。