第134章何為科舉
生產(chǎn)力！
生產(chǎn)力！
生產(chǎn)力！
朱標(biāo)聽著蘇璟的話語，心中再也忍不住了，問道：
“蘇師，這生產(chǎn)力，到底該如何才能提高？”
無論是封建王朝的覆滅輪回，還是封建制度的消亡，又或是現(xiàn)在的糧食問題。
一切的一切，似乎到最后，都只有生產(chǎn)力這一個(gè)解決的方法。
生產(chǎn)力的魔力，為何如此之大？
曾經(jīng)因?yàn)樘K璟說過，生產(chǎn)力發(fā)展之后，會(huì)導(dǎo)致封建社會(huì)的消失，所以朱標(biāo)一直都未曾真正往深了想。
但現(xiàn)在，朱標(biāo)想知道，這生產(chǎn)力，到底該如何提升。
“對于統(tǒng)治者有利的事情，自然會(huì)被大力的推行下去?！?br/>
他是真不太明白，蘇璟一直都在說這些，到底是什么意思。
此言一出，朱標(biāo)雙眼瞪大，一副無可置信的樣子。
朱標(biāo)朝著蘇璟猛地說道，語速很快，也相當(dāng)?shù)募?dòng)。
朱標(biāo)神色震動(dòng)間，又問道：“但科舉怎么能是小船呢？后來者繼續(xù)科舉，也無法影響到已經(jīng)考上的讀書人??？”
蘇璟微微一愣，聽著朱標(biāo)的問題，他也有些被問住了。
一連串的反問，讓朱標(biāo)愣在原地。
“好，蘇師?！?br/>
蘇璟的科學(xué)基礎(chǔ)課，想來都是寓教于樂，非常之有趣。
這算是什么問題？
蘇璟順著朱標(biāo)的話，大肆的夸贊科舉的好處，這也讓朱標(biāo)疑惑了。
為什么科舉會(huì)推行下去？
朱標(biāo)理解了一會(huì)，緩緩開口道。
“僅僅是看見嗎？”
朱標(biāo)真是相當(dāng)?shù)囊馔猓⒖谭瘩g道：“科舉一事，自隋朝起，乃是無數(shù)讀書人登科入仕之路，學(xué)堂更是因此而普及，知識(shí)在百姓中流傳，怎么能不算是科學(xué)呢？”
“剛才科舉大致出現(xiàn)的情況我們也談過了，牛懿，那么現(xiàn)在你想一想，為什么自從科舉出現(xiàn)之后，歷朝歷代都會(huì)推行下去呢？”
科舉那是無數(shù)讀書人所追逐一生之事，而學(xué)堂更是將知識(shí)不斷的傳播出去。
“這和科舉本身沒有關(guān)系?！?br/>
蘇璟笑道：“所以，你也知道，科學(xué)并不是為了教育才出現(xiàn)的對吧?！?br/>
“去把望遠(yuǎn)鏡取來?！?br/>
朱標(biāo)一愣，隨即道：“學(xué)生愚鈍，還請?zhí)K師言明?！?br/>
如此一來，科舉這艘船便立刻變成了小船，無法承載那么多的“人”了。
朱標(biāo)的疑惑更甚了，他回答道：“自然是因?yàn)榭婆e好，所以才會(huì)一直推行下去了?！?br/>
朱標(biāo)當(dāng)即就回屋把一個(gè)單筒望遠(yuǎn)鏡拿了出來，并遞到了蘇璟的面前。
“自然是記得的，光的傳播，看的學(xué)生如癡如醉?！?br/>
蘇璟淡淡道：“錯(cuò)在想當(dāng)然了，我問你，牛懿，你憑什么覺得讀書人通過科舉入仕當(dāng)官之后，會(huì)擁護(hù)科舉制度呢？”
蘇璟淡淡道：“不懂沒關(guān)系，我說完你就懂了?！?br/>
朱標(biāo)聽到蘇璟的話，也沒有什么猶豫，直接回答道：“自然是為了能讓讀書人做官，能讓朝廷之中，多一些有能力的人，讓有才學(xué)的人不至于沒落。”
朱標(biāo)越發(fā)的務(wù)實(shí)了。
蘇璟又搜尋了一下自己腦海中的記憶，但冒出來的東西都是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心之類的。
船和人。
科舉改變命運(yùn)，這便是朱標(biāo)的觀點(diǎn)。
朱標(biāo)稍稍頓了一下，說道：“蘇師常言，知其然很重要，但知其所以然更重要?！?br/>
朱標(biāo)想了想，回答道：“周代為舉薦制，漢代為察舉制和征辟制，后來又多了舉孝子、廉吏，到了魏文帝時(shí)，便是九品中正制了?！?br/>
身為太子，知曉這些是必須的。
根本性的錯(cuò)誤？
朱標(biāo)學(xué)的認(rèn)真，記憶也很深刻。
朱標(biāo)回答道：“蘇師，學(xué)生當(dāng)然記得，但這科學(xué)，究竟謂之何物？”
蘇璟笑著追問道：“看見之后需要思考嗎？思考之后要不要驗(yàn)證？驗(yàn)證之后要不要總結(jié)出規(guī)律，尋找其原理？”
他意識(shí)到，自己剛才說的著實(shí)過于簡單了。
朱標(biāo)都被整懵了。
“但很可惜，你的想法，有個(gè)根本性的錯(cuò)誤?！?br/>
蘇璟腦子突然一轉(zhuǎn)道：“牛懿，我不是告訴你了，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?！?br/>
“更有著很多人的命運(yùn)，因?yàn)樽x書，因?yàn)榭婆e而改變?！?br/>
蘇璟笑了笑，也沒著急反駁，只是淡淡道：“既然說到了科舉，那我們便來談一談科舉吧。”
朱標(biāo)沉默了好一會(huì)，這才問道。
但這只是解釋了一個(gè)因果關(guān)系，對于回答朱標(biāo)的這個(gè)問題，并不能算作一個(gè)合適的答案。
“這才是科舉制度能夠一直延續(xù)到現(xiàn)在的最根本原因。”
蘇璟搖頭道：“大明的學(xué)堂，那是取仕之道，嚴(yán)格來說，不能算是科學(xué)，或者說，只是極小的一部分?！?br/>
朱標(biāo)只能向蘇璟求教。
因?yàn)樗麑W(xué)過光的傳播的知識(shí)，只是光憑腦子想，怕是想不出來的。
他實(shí)在是不知道哪里錯(cuò)了。
剛才不是才否定科舉的好，現(xiàn)在怎么又說好了？
蘇璟只是簡單地反問，便讓朱標(biāo)再度無言。
“但有了科舉之后，他可以憑借自身的努力改變自身的命運(yùn)，難道他不會(huì)感謝科舉嗎？”
好？
蘇璟淡淡道：“嚴(yán)格來說，這是科學(xué)的一部分。”
朱標(biāo)點(diǎn)頭，他也很想知道，在蘇璟的眼里，科舉算什么？
蘇璟淡淡道：“我不是每天都在教你科學(xué)么?！?br/>
盡管科舉是中華歷史上的偉大創(chuàng)舉，有著諸多的好的意義，但真正讓其長盛不衰的根本原因，還是源于其符合統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求。
“這才多久的事情，你難道就忘了？”
朱標(biāo)緩緩開口道：“僅僅只是君王，怕是做不到這一點(diǎn)的。”
這下朱標(biāo)就有些愣住了，想了想說道：“他們想出來的?！?br/>
大明的教育不算科學(xué)？
科舉的出現(xiàn)，是為了什么？
朱標(biāo)眉頭緊鎖，聽著蘇璟的話，他也在思考著。
“蘇師，那到底科舉為什么能被一直推行呢？”
朱標(biāo)仔細(xì)思考著蘇璟所說的這個(gè)故事，一開始有些詫異，但沒過多久，他的神色猛地一震。
這種歷史方面的知識(shí)，尤其是選舉人才的方式相關(guān)的，朱標(biāo)還是很清楚的。
“如今的大明，學(xué)堂遍布，科舉取仕，難道不是發(fā)展科學(xué)嗎？”