第66章推廣科舉制
　　
　　什么叫陽謀？
　　
　　這就叫陽謀。
　　
　　就算華雄你們不同意，又能如何？
　　
　　你們也提不出來新的選拔官員制度，還不是得乖乖同意？
　　
　　士孫瑞、楊瓚等人相視一笑。
　　
　　如果不是情況不合適，他們都忍不住彈冠相慶。
　　
　　盡管已經(jīng)不抱希望。
　　
　　但見到此情此景，王允心中還是燃起一絲希望之火。
　　
　　如果繼續(xù)沿用察舉制的話，那忠于漢室的大臣勢力就能再度擴(kuò)大。
　　
　　到時(shí)候，也就有希望對抗華雄一方了。
　　
　　眼看著賈詡、蔡邕提不出什么新的選官制度，士孫瑞一方人占盡上風(fēng)。
　　
　　“不就是新的選拔官員制度，我這里倒有好的辦法。”
　　
　　華雄悠悠地開口道。
　　
　　這一開口，眾人皆是一愣。
　　
　　“太師，這制度的行程，可不是一天兩天的。你行不行啊？”
　　
　　士孫瑞陰陽怪氣地道。
　　
　　“別著急嘛，讓太師大人說出來，大家也好聽聽嘛。”
　　
　　楊瓚嘿嘿冷笑道。
　　
　　“我說的制度很簡單，名曰科舉制度！”
　　
　　科舉制度？
　　
　　所有人面面相覷。
　　
　　他們還是第一次聽到這個(gè)名字。
　　
　　接著華雄便把唐朝的科舉制度，一五一十地說了一遍。
　　
　　當(dāng)他說完以后，整個(gè)朝堂一片死寂。
　　
　　所有人都陷入沉思。
　　
　　過了一會兒，賈詡一拍大腿，激動地道，
　　
　　“這個(gè)法子好啊！”
　　
　　“臣覺得可以！”
　　
　　蔡邕在一旁也是點(diǎn)頭附和。
　　
　　但對面士孫瑞等人的臉色，可就難看了。
　　
　　華雄說的科舉制……太狠了！
　　
　　察舉制的舉薦權(quán)利，都在官僚權(quán)貴，以及豪門世家的手里。
　　
　　沒有門路的平民百姓，幾乎沒有被察舉的可能性。
　　
　　但科舉制則不同。
　　
　　不論出身，各地自學(xué)或者在民辦私塾讀書的學(xué)子，應(yīng)試合格后就可以參加應(yīng)試。
　　
　　除了開設(shè)四書五經(jīng)的考試外，還有明經(jīng)、雜文、武舉等科目。
　　
　　這樣選拔出來的官員，不是那種只會讀書的呆子，而是真正能管理國家的人才。
　　
　　除此之外，華雄還提出要建立國子監(jiān)。
　　
　　一是從全國各地選拔優(yōu)秀的學(xué)生，二是貴族子弟都可入內(nèi)就讀。
　　
　　這些學(xué)生，統(tǒng)稱為太學(xué)生。
　　
　　他們畢業(yè)后，可以直接在朝廷擔(dān)任官員。
　　
　　擔(dān)任國子監(jiān)的校長，正是華雄。
　　
　　也就意味著，這些太學(xué)生都是華雄的門生。
　　
　　將來他們走上仕途，那將是多么龐大一股勢力。
　　
　　士孫瑞等人簡直不敢想象。
　　
　　一旦科舉制度真的推廣開來，那么門閥世家的勢力就會被動搖。
　　
　　而天下寒門士子，都會對華雄感恩戴德。
　　
　　王允倒吸一口涼氣，看向華雄的目光，充滿震驚。
　　
　　他怎么都不敢相信，這是出身西涼軍隊(duì)的武將，能提出的選官制度。
　　
　　“諸位，你們覺得如何？”
　　
　　華雄笑瞇瞇地看著士孫瑞等人，問道。
　　
　　雖然科舉制度并不是最科學(xué)的。
　　
　　但它畢竟在華夏歷史沿用了數(shù)千年，遠(yuǎn)比察舉制高明。
　　
　　士孫瑞他們怎么可能找得出反駁的理由。
　　
　　他們只覺得嘴巴里發(fā)苦。神情沮喪。
　　
　　王允嘆了口氣，輕聲道，
　　
　　“我覺得這個(gè)科舉制，可行。”
　　
　　“既然連王司徒都同意了，那就施行太師所說的科舉制度吧。”