被麥格教授一頓狠罵之后，哈利和羅恩兩人急忙找了兩個(gè)連在一起的座位坐了下來(lái)，變形術(shù)課也正式開(kāi)始了。
　　麥格教授滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地站在教室的最前面，即便什么都沒(méi)有說(shuō)，散發(fā)出來(lái)的氣場(chǎng)就讓幾個(gè)還在竊竊私語(yǔ)的小巫師立刻安靜了下來(lái)。
　　“變形術(shù)是你們?cè)诨舾裎执膶W(xué)習(xí)期間，所學(xué)的課程中最復(fù)雜，同時(shí)也是最危險(xiǎn)的一門(mén)課程?！丙湼窠淌趪?yán)肅地說(shuō)道，“所以，如果你們有誰(shuí)要是膽敢在我的課上調(diào)皮搗蛋，我就請(qǐng)他出去，并且永遠(yuǎn)不準(zhǔn)再進(jìn)來(lái)。記住我今天說(shuō)的話(huà)?！?br/>　　麥格教授一揮魔杖，她身邊的講桌就變成了一頭豬，再一揮，就又變回了講桌。不愧是老資格的教授了，小小的露了一手，不僅震懾住了小巫師們，還挑起了他們學(xué)習(xí)變形術(shù)的熱情，講究！
　　課程正式開(kāi)始了，麥格教授要求小巫師們打開(kāi)自己的課本，然后開(kāi)始講解了起來(lái)。
　　這時(shí)貝爾尷尬地發(fā)現(xiàn)，他的兜里竟然沒(méi)有《初學(xué)變形指南》，估計(jì)早上精神太過(guò)恍惚，所以忘記裝進(jìn)兜里了？畢竟他早在好多年前就已經(jīng)不再看那本書(shū)了。
　　好在貝爾坐在了教室的角落里，只要麥格教授不特意跑過(guò)來(lái)看，是分辨不出他桌子上擺著的是什么書(shū)的。于是他隨便找了本大小差不多的書(shū)，攤在桌子上裝模作樣的看著。
　　雖然對(duì)于貝爾來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的課程內(nèi)容實(shí)在是太過(guò)簡(jiǎn)單了，早在不知道幾年前他就已經(jīng)掌握了這些知識(shí)。但是，俗話(huà)說(shuō)得好，‘它山之石可以攻玉’。
　　話(huà)說(shuō)英國(guó)也應(yīng)該有類(lèi)似意思的俗語(yǔ)吧？大概？
　　所以貝爾還是很認(rèn)真的聽(tīng)著麥格教授的講解，一邊對(duì)照著自己的理解回憶相關(guān)知識(shí)，一邊嘗試著是否可以有新的啟發(fā)。
　　總之，目前來(lái)說(shuō)，還是沒(méi)有什么用的。不過(guò)貝爾也不介意這點(diǎn)時(shí)間，就當(dāng)是在家時(shí)陪珊娜玩了?？偸强嚨锰o也不好，要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞?br/>　　其他小巫師們深?lèi)和唇^的上課時(shí)間，竟然被貝爾當(dāng)做了放松的時(shí)間。也不知道如果他們了解到貝爾的想法的話(huà)，會(huì)不會(huì)想要將貝爾沉到黑湖的湖底。
　　很快，麥格教授就講解完了相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)。其實(shí)在初期，很多魔法知識(shí)本身并不復(fù)雜，但要想成功地施放出魔法，就需要勤加練習(xí)了。
　　“現(xiàn)在，我會(huì)給你們沒(méi)人發(fā)一根火柴，在接下來(lái)的時(shí)間中，你們的任務(wù)就是成功將它變成一根針。”
　　麥格教授繞著教室走了一圈，將火柴發(fā)給了每個(gè)小巫師。
　　貝爾看著眼前的火柴，有點(diǎn)發(fā)愁。對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)小事連魔杖都不需要用，但是他又不想引人關(guān)注，但是的但是他又不想浪費(fèi)時(shí)間，看著一根火柴發(fā)呆什么的，也太蠢了。
　　好在沒(méi)用貝爾糾結(jié)太久，麥格教授的聲音就又響了起來(lái)。
　　“很好，格蘭杰小姐，格蘭芬多加十分?！?br/>　　麥格教授拿起赫敏變形出的針，給其他的小巫師們展示了一遍。
　　可以看出赫敏的變形不怎么成功，那根針只能勉強(qiáng)稱(chēng)得上是一根‘針’，畢竟它太粗了，想要用它縫衣服是不可能的。不過(guò)作為一名一年級(jí)的新生，能夠在開(kāi)學(xué)后的第一節(jié)變形術(shù)課上就完成了變形，這已經(jīng)非常不容易了。