這會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)人的動(dòng)作以后，臉都綠了。
　　“蛇精病啊，你們以為本大爺有那么沒(méi)品？再說(shuō)了，老子要真要在哪個(gè)位置上養(yǎng)花養(yǎng)草，那怎么也得挑個(gè)風(fēng)水寶地??！老子這幾天在那吃在那睡的好吧?！卑诇\又化身炸毛淺，都想舉著劍坎他們一人幾刀，幫他們補(bǔ)補(bǔ)腦子。
　　“那你說(shuō)在那里沒(méi)有動(dòng)過(guò)……”其中一個(gè)現(xiàn)百名榜第七名，心直口快的插嘴。
　　接著就被暴力淺拖著打了一頓，這次即便校長(zhǎng)都在，就是沒(méi)人救他。
　　這個(gè)時(shí)候怎么幫？
　　胃里還在翻滾吧，手軟。
　　沒(méi)力氣。
　　“你這智障。你不知道可以用靈力暫時(shí)封閉身體穴道的么。關(guān)了就可以減慢新陳代謝的好么。”白淺拽著人蒙頭死揍成豬頭，打累了才把人放了。
　　可伶那個(gè)第七名，老傷加新傷，又得養(yǎng)好些天了。
　　白淺怒目而視，這在場(chǎng)的一個(gè)個(gè)，老的小的，就都是一堆沒(méi)文化的智障。這腦補(bǔ)的很牛逼啊一個(gè)個(gè)。
　　好氣哦。
　　【……】看來(lái)本系統(tǒng)也腦補(bǔ)過(guò)剩了。
　　本系統(tǒng)還以為是宿主到某種特殊的空間解決的呢。
　　感情想多了。
　　原來(lái)靈力還有這種用法啊。
　　長(zhǎng)姿勢(shì)了。
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　　校長(zhǎng):“咳咳。好了。還是說(shuō)正經(jīng)的吧！也就是說(shuō)，因?yàn)槟阋恢睕](méi)有走動(dòng)，所以躲過(guò)一劫的？”
　　白淺翻白眼:“我怎么會(huì)知道，反正我沒(méi)有動(dòng)。話說(shuō)，照理講，我會(huì)發(fā)生什么？”
　　校長(zhǎng):“這是陣法。還是殺陣。顧名思義，被困住的人，會(huì)死?！?br/>　　白淺:“那這里怎么會(huì)出現(xiàn)這種陣法，難不成，是沖著我?guī)煾祦?lái)的？”
　　此話一出，在場(chǎng)的就小一輩的幾個(gè)一臉吃驚。
　　當(dāng)然，要除去男主和反派這兩個(gè)小輩。
　　其他人都一臉淡定，一看就是知道內(nèi)情的。
　　校長(zhǎng)科普到:“這陣法分困陣和殺陣，從字面上就能差不多了解。困陣主守護(hù)，殺陣主反攻。而這里的陣法是很早以前就有的了。因?yàn)檫@是你師傅的師傅，也就是你師祖留下的。為的就是保護(hù)這里?！闭f(shuō)著，校長(zhǎng)和幾個(gè)長(zhǎng)老對(duì)視了一會(huì)，都相顧冷了臉，“你師傅從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要用到這個(gè)陣法，所以，一開(kāi)始也沒(méi)好好學(xué)，只大概知道陣眼在哪，怎么開(kāi)關(guān)而已。而四天前，陣法突然開(kāi)啟，你師傅就去陣眼看過(guò)，開(kāi)關(guān)已經(jīng)失效。還直接啟動(dòng)了殺陣?！?br/>　　后面不用校長(zhǎng)再什么，白淺也差不多能猜到。
　　大長(zhǎng)老見(jiàn)開(kāi)關(guān)失效，或者直接可以說(shuō)，是被人改動(dòng)了。就去找校長(zhǎng)，然后一邊想辦法，一邊找自己。也在今天才知道自己在陣法內(nèi)。
　　就是不知道，這陣法怎么解除的。
　　畢竟，從他們沒(méi)有第一時(shí)間過(guò)來(lái)破陣，就知道，其實(shí)校長(zhǎng)他們并沒(méi)有人擅長(zhǎng)這方面。而現(xiàn)在，他們卻在這里了。
　　白淺:“你們?cè)趺雌脐嚨模俊?br/>　　校長(zhǎng):“還是清風(fēng)小子說(shuō)的，這陣法可以由一十三人合力組成五儀八方陣法，從外對(duì)內(nèi)，直接用陣抵陣。還好，真的有效果?！?br/>　　幾個(gè)長(zhǎng)老也紛紛附和。
　　要說(shuō)清風(fēng)這次還真的幫了大忙。既解決了根本問(wèn)題，也成功把人救出來(lái)了。