白糖看著教室墻壁上的時(shí)鐘，在分針走過(guò)五分鐘后，他拍了拍手，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)道：
　　“好了，大家都寫(xiě)完了吧，現(xiàn)在我要下去收紙條了，如果大家害羞的話，可以把紙條折起來(lái)，這樣別人也不會(huì)趁著老師收的時(shí)候偷看到什么了?！?br/>　　在收紙條的時(shí)候，白糖還特意跟大家開(kāi)了幾次玩笑，不斷的調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的積極性，同時(shí)，在收到那幾個(gè)刺頭和一些性格較為開(kāi)朗的同學(xué)時(shí)，白糖把他們的紙條均勻放在收上來(lái)的紙條堆中。
　　這樣就可以避免那種前面的同學(xué)都主動(dòng)發(fā)言，而輪到自己卻突然不發(fā)言的尷尬情況，或者是那種原本想要發(fā)言，但是前面卻沒(méi)有任何一個(gè)人發(fā)言，隨后自己也不好意思發(fā)言的尷尬境地。
　　白糖是一個(gè)心思十分細(xì)膩的人，同時(shí)他的共情能力也很強(qiáng)，這是他在多次詭異事件中活下來(lái)的關(guān)鍵，那種真的為鬼怪感到不平和憤怒的情感，是他最大的特長(zhǎng)。
　　在收到龔雅紙條的時(shí)候，白糖并沒(méi)有任何多余的舉動(dòng)，他知道，對(duì)于一個(gè)社恐患者而言，一個(gè)陌生人的特別關(guān)注會(huì)讓她感到十分不自在。
　　白糖將手中的紙條在講桌上整理了兩下，發(fā)出了“噠噠”的聲音，學(xué)生們?cè)谙旅嬉粋€(gè)個(gè)臉色的表情各不相同，有些躍躍欲試，有些看上去有些害羞膽怯，龔雅的腦袋始終是低垂下去的，白糖看不清楚她的神色，但是看著窗外和諧的風(fēng)景，白糖知道，龔雅此刻的心情并不算壞。
　　通過(guò)觀察學(xué)生們的表情，白糖選擇了從左邊第一排的那個(gè)略微看起來(lái)有些害羞的女生說(shuō)起，因?yàn)樗胱岧徰趴吹?，如果不愿意主?dòng)發(fā)言的話，會(huì)是怎么樣的流程，讓她提前流程會(huì)讓她的心態(tài)放平許多。
　　他拿著手中的字條，緩緩念出了上面的名字：
　　“朱慧”
　　那個(gè)女孩有些慌張，隨后連忙回答道：
　　“在！”
　　白糖看著有些緊張的女生，先是笑了笑，隨后溫和的對(duì)著她說(shuō)道：
　　“不要緊張，老師不會(huì)吃小孩的，對(duì)了，以后要跟老師好好相處哦，老師認(rèn)為你的字寫(xiě)的很漂亮呢?！?br/>　　朱慧的眼神之中閃爍著驚訝和感動(dòng)，她似乎沒(méi)有料到白糖會(huì)如此夸贊她，但是讓她獨(dú)自發(fā)言，她又沒(méi)有這個(gè)膽子。
　　在得到白糖的鼓勵(lì)后，她的臉紅了紅，嘴巴微微張開(kāi)，但在看到那么多同學(xué)們的目光后，她張開(kāi)的嘴巴最后還是閉了下去，即便如此，她臉上也是掛著一抹微笑。
　　白糖看著朱慧，心中微微一笑，很多時(shí)候，孩子們的心情真的是太容易被影響了，老師或者家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng)，能夠讓他們開(kāi)心好久好久。
　　偷偷看向龔雅，此刻的她將頭微微抬起，眼神之中透露著一絲慶幸和欣喜。
　　隨后白糖又拿起一張紙條，是一個(gè)刺頭的紙條，白糖念著他的名字。
　　“王肅”
　　一個(gè)頭發(fā)兩側(cè)青皮并且還有著兩條杠的青年站了起來(lái)，站姿歪歪斜斜的，手臂撐在桌子上，眼神輕佻，給人一種輕浮的感覺(jué)。
　　他沒(méi)有舉手答到，直接站了起來(lái)，眼睛斜視著白糖，語(yǔ)氣有些傲慢：
　　“老師，在這，在這！”