白糖看著教室墻壁上的時(shí)鐘,在分針走過(guò)五分鐘后,他拍了拍手,對(duì)著同學(xué)們說(shuō)道:
“好了,大家都寫(xiě)完了吧,現(xiàn)在我要下去收紙條了,如果大家害羞的話,可以把紙條折起來(lái),這樣別人也不會(huì)趁著老師收的時(shí)候偷看到什么了?!?br/> 在收紙條的時(shí)候,白糖還特意跟大家開(kāi)了幾次玩笑,不斷的調(diào)動(dòng)著學(xué)生們的積極性,同時(shí),在收到那幾個(gè)刺頭和一些性格較為開(kāi)朗的同學(xué)時(shí),白糖把他們的紙條均勻放在收上來(lái)的紙條堆中。
這樣就可以避免那種前面的同學(xué)都主動(dòng)發(fā)言,而輪到自己卻突然不發(fā)言的尷尬情況,或者是那種原本想要發(fā)言,但是前面卻沒(méi)有任何一個(gè)人發(fā)言,隨后自己也不好意思發(fā)言的尷尬境地。
白糖是一個(gè)心思十分細(xì)膩的人,同時(shí)他的共情能力也很強(qiáng),這是他在多次詭異事件中活下來(lái)的關(guān)鍵,那種真的為鬼怪感到不平和憤怒的情感,是他最大的特長(zhǎng)。
在收到龔雅紙條的時(shí)候,白糖并沒(méi)有任何多余的舉動(dòng),他知道,對(duì)于一個(gè)社恐患者而言,一個(gè)陌生人的特別關(guān)注會(huì)讓她感到十分不自在。
白糖將手中的紙條在講桌上整理了兩下,發(fā)出了“噠噠”的聲音,學(xué)生們?cè)谙旅嬉粋€(gè)個(gè)臉色的表情各不相同,有些躍躍欲試,有些看上去有些害羞膽怯,龔雅的腦袋始終是低垂下去的,白糖看不清楚她的神色,但是看著窗外和諧的風(fēng)景,白糖知道,龔雅此刻的心情并不算壞。
通過(guò)觀察學(xué)生們的表情,白糖選擇了從左邊第一排的那個(gè)略微看起來(lái)有些害羞的女生說(shuō)起,因?yàn)樗胱岧徰趴吹?,如果不愿意主?dòng)發(fā)言的話,會(huì)是怎么樣的流程,讓她提前流程會(huì)讓她的心態(tài)放平許多。
他拿著手中的字條,緩緩念出了上面的名字:
“朱慧”
那個(gè)女孩有些慌張,隨后連忙回答道:
“在!”
白糖看著有些緊張的女生,先是笑了笑,隨后溫和的對(duì)著她說(shuō)道:
“不要緊張,老師不會(huì)吃小孩的,對(duì)了,以后要跟老師好好相處哦,老師認(rèn)為你的字寫(xiě)的很漂亮呢?!?br/> 朱慧的眼神之中閃爍著驚訝和感動(dòng),她似乎沒(méi)有料到白糖會(huì)如此夸贊她,但是讓她獨(dú)自發(fā)言,她又沒(méi)有這個(gè)膽子。
在得到白糖的鼓勵(lì)后,她的臉紅了紅,嘴巴微微張開(kāi),但在看到那么多同學(xué)們的目光后,她張開(kāi)的嘴巴最后還是閉了下去,即便如此,她臉上也是掛著一抹微笑。
白糖看著朱慧,心中微微一笑,很多時(shí)候,孩子們的心情真的是太容易被影響了,老師或者家長(zhǎng)的一句表?yè)P(yáng),能夠讓他們開(kāi)心好久好久。
偷偷看向龔雅,此刻的她將頭微微抬起,眼神之中透露著一絲慶幸和欣喜。
隨后白糖又拿起一張紙條,是一個(gè)刺頭的紙條,白糖念著他的名字。
“王肅”
一個(gè)頭發(fā)兩側(cè)青皮并且還有著兩條杠的青年站了起來(lái),站姿歪歪斜斜的,手臂撐在桌子上,眼神輕佻,給人一種輕浮的感覺(jué)。
他沒(méi)有舉手答到,直接站了起來(lái),眼睛斜視著白糖,語(yǔ)氣有些傲慢:
“老師,在這,在這!”