“呼~呼~！”
　　林克喘著粗氣，眼前的閃過(guò)的信息讓他的心情有些激動(dòng)。
　　但他此刻卻并沒有停下手里的動(dòng)作，剛才發(fā)生的事情還不足以證明他的猜想，林克還需要進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。
　　只見他快速將手中的二年級(jí)魔咒課本換成了一年級(jí)的，并在上面挑選了一道相當(dāng)簡(jiǎn)單的魔咒學(xué)習(xí)了起來(lái)。
　　二十分鐘后，已經(jīng)確認(rèn)自己牢記了施咒流程的林克揪下了自己的一根頭發(fā)，然后舉起魔杖對(duì)著其輕聲念道：
　　“羽加迪姆勒維奧薩！”
　　同樣沒有任何聲光特效，那根細(xì)細(xì)的金色頭發(fā)就這么緩緩漂浮了起來(lái)。
　　而隨著魔咒生效，一條嶄新的信息也悄然彈出。
　　【漂浮咒lv1已獲得】
　　林克點(diǎn)了點(diǎn)頭，又放下了魔杖重新看向了被他放在膝蓋上的課本。
　　【漂浮咒經(jīng)驗(yàn)+1】
　　“yes！”
　　林克興奮的揮舞了一下拳頭，此刻他的猜想才算是正式成立了。
　　他的這個(gè)系統(tǒng)中的魔咒的確存在卡級(jí)的現(xiàn)象，需要充分學(xué)習(xí)理解魔咒知識(shí)后方才能夠繼續(xù)升級(jí)。
　　同時(shí)魔咒經(jīng)驗(yàn)的獲取也不單單只有重復(fù)釋放這一種途徑，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀，同樣能夠獲取相關(guān)魔咒的經(jīng)驗(yàn)。
　　這意味著林克不能無(wú)腦施放魔咒提升魔咒等級(jí)了，但新的經(jīng)驗(yàn)獲取渠道卻彌補(bǔ)了前者所帶來(lái)的損失，因?yàn)榱挚嗣刻焖茚尫诺哪е鋽?shù)量還要受限于他本身的魔力，現(xiàn)在的他卻可以在重復(fù)施放魔咒的同時(shí)通過(guò)進(jìn)行學(xué)習(xí)來(lái)獲取經(jīng)驗(yàn)。
　　有了這方面的補(bǔ)充，他的魔咒升級(jí)效率說(shuō)不定還會(huì)更快！
　　想通了此處，林克原本緊繃著的神經(jīng)也終于是松弛了下來(lái)，而這一放松，饑餓感和持續(xù)施放魔咒所帶來(lái)的疲倦感也隨之席卷而來(lái)。
　　瞥了眼床頭柜上放著的鬧鐘，林克這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)已經(jīng)到了午餐時(shí)間了。
　　他笑容滿面的揉了揉自己因?yàn)轲囸I而變得有些干癟的肚子，隨即便拖著疲倦的身體離開了寢室。
　　雖然現(xiàn)在是午餐時(shí)間，但赫奇帕奇的公共休息室內(nèi)此刻依舊駐足著一些學(xué)生。
　　這些人有的是早已享用完了午餐，有的則是仗著離廚房近，直接拿了些食物帶到了休息室里吃。
　　他們?nèi)齼沙扇旱木墼谝黄鹫f(shuō)著話，臉上皆是堆滿了笑容，看起來(lái)十分興奮。
　　但赫奇帕奇休息室內(nèi)這歡樂的氣氛在林克出現(xiàn)后就全部消失了。
　　林克才剛一出現(xiàn)在休息室內(nèi)，所有人都閉上了嘴巴，默默的低頭望著桌面，宛若是一群泥塑一般。
　　隨即，整個(gè)赫奇帕奇休息室就變得如死一般寂靜，只有壁爐里燃燒著的柴火還在劈啪作響著。
　　這要是普通的學(xué)生見到這一幕定然會(huì)十分尷尬，但林克不同，他原本就不打算和這些無(wú)聊的小屁孩交朋友，見狀他臉上的笑容反而變得更加燦爛了。
　　因?yàn)檫@意味著他昨晚的行為獲得了完美的成效。
　　今后這些小屁孩大概率是不會(huì)再來(lái)招惹自己了，林克也終于能安靜下來(lái)好好探索這個(gè)世界的奧秘了。
　　如此想著，林克一路哼著小曲，心情無(wú)比愉悅的就走出了赫奇帕奇休息室。
　　而直到他消失在斜坡通道內(nèi)，那些原本如同雕塑般的學(xué)生們這才恢復(fù)了過(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)心有余悸的望著林克離去的方向。
　　另一邊的林克也很快到達(dá)了禮堂，此刻這里早已坐滿了四大學(xué)院的學(xué)生，論起熱鬧程度要遠(yuǎn)超赫奇帕奇休息室。
　　但即使是在這么多人當(dāng)中，林克還是第一時(shí)間就發(fā)現(xiàn)了塞德里克他們。
　　原因無(wú)他。
　　此刻的塞德里克一伙兒人正被一大群赫奇帕奇牢牢圍住，并且他們中一些人的身上，還都穿著一種有些類似于橄欖球護(hù)具的東西。