南宮信和喬術(shù)通過(guò)滿(mǎn)地狼藉的走廊，來(lái)到主駕駛艙，班長(zhǎng)四個(gè)人像是還在研究武器的問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有武器，想開(kāi)戰(zhàn)也是空談。
　　“你們兩個(gè)去逃生艙吧。”班長(zhǎng)季一啟看見(jiàn)他們來(lái)到，直接開(kāi)口將他們踢出局。
　　南宮信并不想跟他們廢話(huà)，因?yàn)橥笆辏舜艘呀?jīng)非常了解，所以拉著喬術(shù)往逃生艙走去。
　　喬術(shù)卻停在了隔艙門(mén)拐角，因?yàn)檫@里是監(jiān)控死角，她對(duì)南宮信說(shuō)：“他們?nèi)绻_(kāi)戰(zhàn)，逃生艙就算是現(xiàn)在彈射，也不夠時(shí)間駛出脈沖范圍，如果逃生艙遭遇劇烈震動(dòng)，動(dòng)力氧氣設(shè)施都失靈，就會(huì)被活活憋死在里面。”
　　“難道我們要留在這里跟他們一起等死嗎，幾個(gè)不知道天高地厚的家伙。”南宮信只感覺(jué)大家都有些年少輕狂。
　　“我們還是回輔駕駛艙，如果主駕駛艙打開(kāi)武器，駕駛艙會(huì)自動(dòng)升級(jí)為作戰(zhàn)艙，輔作戰(zhàn)艙也有權(quán)限控制武器，如果他們真的打不過(guò)踩點(diǎn)艦，至少還有我們。”喬術(shù)堅(jiān)定地說(shuō)。
　　但是南宮信卻猶豫說(shuō)：“我們只是學(xué)生，就連書(shū)本上也從來(lái)沒(méi)教過(guò)如何使用武器裝備，那四個(gè)不過(guò)是在家里聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些武器，就自以為是真正的戰(zhàn)士了？”
　　喬術(shù)又說(shuō)：“關(guān)鍵是班長(zhǎng)他們并不會(huì)真的彈射逃生艙，如果立了戰(zhàn)功，是他們四個(gè)的功勞，但是如果失敗了，他們是要拉著所有的人一起承擔(dān)責(zé)任的，如果他們要彈射逃生艙，早就按下按鈕了。”
　　“怎么感覺(jué)還沒(méi)畢業(yè)，還沒(méi)成為戰(zhàn)士拿過(guò)槍?zhuān)鸵贿@幾個(gè)混蛋給害死了呢？”
　　喬術(shù)于是拉著南宮信往回走，說(shuō)：“不能坐以待斃，至少有武器在手，就算是死，也要拼死抵抗一下，你平時(shí)從家里帶回來(lái)給我的書(shū)里面，有相關(guān)的武器知識(shí)，我也只能?chē)L試一下了。”
　　“為什么我現(xiàn)在感覺(jué)你也不是很靠譜呢？”南宮信自嘲說(shuō)，“但是我還是愿意跟你在一起的，雖然都是不靠譜，但是你比他們還是要靠譜一些的。”
　　“只不過(guò)他們四個(gè)完成想做的事情之前，我們只能袖手旁觀，如果我們也操縱控制臺(tái)，就會(huì)被他們知道，到時(shí)候會(huì)立刻把我們鎖在某個(gè)艙里，就更危險(xiǎn)了。而且主、輔兩個(gè)控制臺(tái)同時(shí)運(yùn)行，會(huì)增加教學(xué)艦的負(fù)荷，也會(huì)出現(xiàn)指令重復(fù)和相互沖突的情況，如果因此導(dǎo)致了教學(xué)艦的運(yùn)作系統(tǒng)休克，那就只能束手待斃了。”
　　“你怎么說(shuō)，我們就怎么做，反正我也還沒(méi)打過(guò)仗，”南宮信說(shuō)：“按照正常程序，我從教學(xué)艦畢業(yè)，還要經(jīng)過(guò)三五年的‘新卒普訓(xùn)’，然后再分派加入外圍戰(zhàn)艦，再經(jīng)過(guò)考核才能確定正式服役于哪艘艦，一番折騰下來(lái)，至少要過(guò)了二十歲才能第一次上戰(zhàn)場(chǎng)，現(xiàn)在倒好，十五歲就要發(fā)射武器了，感覺(jué)也很爽。”
　　他們回到輔駕駛艙，看著主屏上，班長(zhǎng)他們的每一步操作。喬術(shù)很早就感覺(jué)，星橋戰(zhàn)艦的教育模式，讓男性從小都充滿(mǎn)了攻擊的*，南宮信算是比較溫和的了。
　　主屏顯示，班長(zhǎng)季一啟選擇了武器檢修，并且已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)行了。