不過(guò)，雖然招向萍的筆記做到很細(xì)很工整，但韓啟濤還是發(fā)現(xiàn)招向萍對(duì)某些故障發(fā)生原因的理解很片面，甚至還發(fā)現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。
　　比如說(shuō)本子上記錄的車間里一些線路故障原因的分析，是需要用到高等數(shù)學(xué)中的傅立葉分析原理的，但顯然招向萍沒(méi)有掌握這些知識(shí)，只是片面的給出想當(dāng)然的理解。
　　但這不能怪人家女生笨，因?yàn)橛行┲R(shí)，只能在大學(xué)的課本才能學(xué)到，甚至一些知識(shí)理解起來(lái)還挺耗精力和時(shí)間的。
　　韓啟濤當(dāng)年就嘗試過(guò)在大學(xué)的圖書(shū)館待了一天，好不容易才理解了書(shū)本上的某條數(shù)學(xué)公式。
　　韓啟濤看著看著，時(shí)而實(shí)在忍不住嘴角露笑，然后忍不住拿起筆，在本子上一些很明顯有錯(cuò)的地方，寫(xiě)下了正確的解釋。
　　自己答應(yīng)過(guò)她，不會(huì)在上面亂寫(xiě)亂畫(huà)，但我這種幫他糾正錯(cuò)誤，給出正確解釋的，應(yīng)該不算亂寫(xiě)亂畫(huà)吧？
　　過(guò)了約莫半個(gè)小時(shí)左右，韓啟濤就已經(jīng)把招向萍那小本子上記錄的振亞電氣車間里各種異常和故障的情況都了解清楚了。
　　韓啟濤合上本子，閉目，讓自己的意識(shí)再次進(jìn)入了系統(tǒng)空間。
　　韓啟濤又打開(kāi)了那門“工廠供電疑難雜癥及處理方法”的課程，重溫一遍集訓(xùn)。
　　讓韓啟濤驚喜的是，招向萍本子上記錄的各種異常和故障，都能在這個(gè)集訓(xùn)課程上找到相同的案例！
　　最重要的是，系統(tǒng)的集訓(xùn)課程還給出了各種故障的分析原因及對(duì)策！
　　強(qiáng)大的系統(tǒng)！
　　強(qiáng)大的課程集訓(xùn)！
　　絕對(duì)不能錯(cuò)過(guò)這么強(qiáng)大實(shí)用的課程！
　　韓啟濤如饑似渴的進(jìn)行課程集訓(xùn).......
　　韓啟濤一旦專注起來(lái)，就忘了時(shí)間，就忘了外面的世界已經(jīng)是深夜了！
　　不知道過(guò)了多少時(shí)間了，韓啟濤通過(guò)集訓(xùn)課程的幫助，已經(jīng)完全摸透了振亞電氣車間里存在的那些疑難問(wèn)題了。
　　有一種如釋負(fù)重的感覺(jué)......
　　只要振亞電氣的那個(gè)黎宏儒主動(dòng)找自己，到時(shí)候自己就送一份“大禮”給他！
　　但，如果那黎宏儒不找自己，那，那還是算了吧！
　　自己總不能越俎代庖，直接跑到別人工廠說(shuō)：“你們的工廠有問(wèn)題！”
　　這不是韓啟濤的風(fēng)格！
　　......
　　學(xué)習(xí)完課程，韓啟濤終于松了一口氣，然后瀏覽了一下自己在系統(tǒng)里記錄著的各項(xiàng)水平指標(biāo)。
　　理論水平已經(jīng)變成了387點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，技能水平也變成了405點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值了。
　　積分也突破了300大關(guān)，達(dá)到了333積分值了！
　　看來(lái)今天幫助振亞電氣解決問(wèn)題收獲系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)不少?。?br/>　　看來(lái)那振亞電氣的大老板黎宏儒真的很滿意自己的表現(xiàn)！
　　但韓啟濤發(fā)現(xiàn)自己的科研水平經(jīng)驗(yàn)值竟然有變化了！
　　雖然只是由原來(lái)是106點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值變成108點(diǎn)。
　　而那新增的2點(diǎn)科研值，可是在系統(tǒng)課程集訓(xùn)時(shí)涉及到科研方面的知識(shí)而獎(jiǎng)勵(lì)的。
　　雖然現(xiàn)階段科研水平提升的慢，但好過(guò)沒(méi)有！
　　至少證明，只要自己不斷努力，各個(gè)指標(biāo)還是可以提升的！
　　看來(lái)，科研水平的經(jīng)驗(yàn)值要靠進(jìn)行與科研有關(guān)的任務(wù)才能提升的快一點(diǎn)，不然一直龜速爬升。