????孔老的病深入骨髓，想要治療也非一時之功。
　　
　　????秦昊現(xiàn)在當務(wù)之急是先把自己的身體調(diào)理好，五癆七傷可不是鬧著玩的。
　　
　　????久視傷血，久臥傷氣，久坐傷肉，久立傷骨，久行傷筋，這是五癆；大飽傷脾，大怒氣逆?zhèn)危瑥娏εe重久坐濕地傷腎，形寒飲冷傷肺，形勞意損傷神，風(fēng)雨寒暑傷形，恐懼不節(jié)傷志，這是七傷。現(xiàn)在很多醫(yī)生用“五癆七傷”來形容一些體質(zhì)虛弱的人。
　　
　　????秦昊被人判定活不過二十歲，其實并非五癆七傷。秦昊真正的病是先天不足，在胎中受傷。
　　
　　????這種病，是發(fā)育不全，現(xiàn)代醫(yī)術(shù)難以治療。
　　
　　????當初秦豐帶秦昊游走大陸，用無數(shù)名貴藥材刺激秦昊生機，以失傳針法七絕針法為秦昊疏通筋脈，足足用了三年的時間才讓秦昊恢復(fù)如常人。
　　
　　????秦昊沒有三年時間，孔老也撐不了三年。
　　
　　????但要醫(yī)治孔老，并不需要秦昊痊愈。只要秦昊有能力完成一次施針。七絕針法損人精氣，故此秦昊才跟孔老要了三周時間，用這三周來調(diào)理身體，讓他有施針的能力。
　　
　　????生活還在繼續(xù)，第二天上課，秦昊就成為老師的重點關(guān)注對象。
　　
　　????教六班的老師們已經(jīng)傳開，六班有一位天才學(xué)生。特別是語文老師劉梅，對于這位才高八斗的學(xué)生更是大家贊賞，逢人必說。這讓一些老師都有些期待。
　　
　　????畢竟教學(xué)這么多年，誰不希望碰到個一點就通的天才？
　　
　　????“聽說咱班來了位天才，是不是這位同學(xué)？”六班、七班合并，換的只是學(xué)生，老師并沒有改動，對于自己熟悉的班級，老師一眼就看到那不認識的身影。
　　
　　????英語老師張芳，笑問秦昊。
　　
　　????無奈的點點頭，秦昊站起身來，咧嘴笑道：“都是老師們夸獎了。老師您好，我是秦昊。”
　　
　　????“嗯。聽你們班主任說，你的語文、歷史、政治三科表現(xiàn)驚人，不知道你的英語水平怎么樣？”從秦昊的桌子上拿起擺在最下面的一本語文書，翻翻幾頁后，張芳指著其中一段話，考驗秦昊。
　　
　　????“秦昊同學(xué)，去吧這句話的翻譯寫在黑板上吧。”
　　
　　????看了看張芳所指的段落，秦昊面不改色，點點頭就走上講臺。
　　
　　????withthisfaith，wewillbeabletoworktogether，topraytogether，tostruggletogether，togotojailtogether，tostandupfor*******together，knowingthatwewillbefreeoneday。
　　
　　????秦昊翻譯的是馬丁路德·金的《我有一個夢想》，這句話的中文翻譯是：有了這個信念，我們將能一起工作，一起祈禱，一起斗爭，一起坐牢，一起維護自由；因為我們知道，終有一天，我們是會自由的。
　　
　　????這是張芳隨手指出來考驗秦昊的，面對考驗，秦昊沒有藏拙。因為他知道現(xiàn)在的他不需要藏拙，秦舞陽鋒芒太強，想要與其抗衡，沒有一雙銳利的爪牙怎么能行？
　　
　　????有孔老作為后盾，秦昊也要自我發(fā)展。
　　
　　????如果他作為全國狀元，全國第一個滿分狀元會怎么樣？誰人敢動他？
　　
　　????“這是什么？”
　　
　　????泉城高中不是什么名校，很多學(xué)生對于黑板上慢慢的英文搖頭。這一黑板的英文認識他們，他們一個都不認識。就連秦昊的同位夏穎兒也是滿眼震驚之色。
　　
　　????“翻譯的非常好。”
　　
　　????張芳眼睛一亮，隨后拿出兩張準備好的英語試卷交給秦昊后，興致勃勃的問道：“除了聽力，這兩張試卷你需要多久做完？”
　　
　　????“一節(jié)課吧。”